trac-nghiem-triet-hoc-mac-lenin-chuong-1-2.pdf

1. Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university TRẮC NGHIỆM TRIẾT HỌC MAC LENIN CHƯƠNG 1-2 Hóa Đại Cương (Trường Đại học tập Võ Trường Toản) Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university TRẮC NGHIỆM TRIẾT HỌC MAC LENIN CHƯƠNG 1-2 Hóa Đại Cương (Trường Đại học tập Võ Trường Toản) Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

2. CÂU HỎI ÔN TẬP TRIẾT HỌC MÁC- LÊNIN Chương 1 - Phần 1 Câu 1: Triết học tập thành lập trong tầm thời gian: A. Xuất hiện tại đồng thời với việc xuất hiện tại của con cái người B. Từ khoảng tầm thế kỉ VIII cho tới thế kỉ VI TCN C. Từ khoảng tầm thế kỉ VI cho tới thế kỉ I TCN D. Từ khoảng tầm thế kỉ I TCN cho tới thế kỉ III Câu 2: Xét về xuất xứ trí tuệ, triết học tập chỉ thành lập khi: A. Con người vẫn tích luỹ được một lượng học thức chắc chắn về thế giới B. Con người xuất hiện tại yêu cầu mò mẫm hiểu về trái đất xung xung quanh mình C. Con người tạo hình và trở nên tân tiến suy nghĩ trừu tượng đem năng lực khái quát tháo nhập trí tuệ. D. Cả a và c Câu 3: Triết học tập bao hàm những ý kiến công cộng nhất, những sự lý giải đem luận triệu chứng cho những thắc mắc công cộng của loài người, nên triết học bao bao gồm toàn cỗ học thức của thế giới. Kết luận bên trên ứng với triết học thời kỳ nào? A. Triết học tập cổ đại E. Triết học tập Tây Âu Trung cổ F. Triết học tập Mác- Lênin G. Triết học tập phương Tây hiện tại đại Câu 4: Tại Trung Quốc, triết học tập được khái niệm là: A. Triết học tập là yêu thương mến sự thông thái H. Triết học tập là việc truy mò mẫm thực chất của đối tượng người tiêu dùng nhận thức I. Triết học tập là con phố suy ngẫm nhằm dẫn dắt loài người cho tới lẽ phải J. Triết học tập là việc chiêm ngưỡng Câu 5: Hãy cho biết thêm ở điểm nào là, Triết học tập được khái niệm “là con đường suy ngẫm nhằm dẫn dắt loài người cho tới lẽ phải” ? A. Hy Lạp K. Trung Quốc L. chặn Độ 1 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

3. M. Ai Cập Câu 6: Trong những câu sau, đâu là xác minh trúng về triết học? A. Triết học tập là 1 hình hài ý thức xã hội N. Khách thể nghiên cứu và phân tích của Triết học tập là trái đất (gồm cả trái đất bên trong và phía bên ngoài con cái người) O. Triết học tập là phân tử nhân của trái đất quan P. Tất cả đáp án bên trên đều đúng Câu 7: Trong những đánh giá và nhận định sau, đâu là đánh giá và nhận định trúng về triết học? A. Không nên từng triết học tập đều là khoa học tập, tuy nhiên từng thuyết lí triết học đều phải có những góp sức riêng biệt cho tới lịch sử dân tộc triết học tập. Q. Chỉ đem triết học tập Mác- Lênin mới mẻ đem góp sức cho việc trở nên tân tiến của triết học R. Tất cả triết học tập đều là khoa học S. Tất cả đáp án bên trên đều sai Câu 8: Với sự thành lập của triết học tập Mác- Lênin, triết học tập được định nghĩa như vậy nào? A. Triết học tập là thành phầm của suy nghĩ ở trình độ chuyên môn cao của con cái người T. Triết học tập là khối hệ thống lý luận của loài người về trái đất, là khoa học về những quy luật hoạt động và trở nên tân tiến công cộng nhất của ngẫu nhiên, xã hội và suy nghĩ. U. Triết học tập là khối hệ thống lý luận của loài người về trái đất và địa điểm con người nhập trái đất bại liệt, là khoa học tập về những quy luật hoạt động và phát triển công cộng nhất của ngẫu nhiên, xã hội và suy nghĩ. V. Triết học tập là khối hệ thống lý luận của loài người về bạn dạng đằm thắm loài người, là khoa học tập về những quy luật hoạt động và trở nên tân tiến công cộng nhất của tự nhiên, xã hội và suy nghĩ. Câu 9: Khái niện “triết học tập tự động nhiên” nhắc đến quá trình nào là của lịch sử triết học? A. Triết học tập phương Tây thời Cổ đại W. Triết học tập Tây Âu thời Trung cổ X. Triết học tập Mác Y. Triết học tập phương Tây hiện tại đại 2 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

4. Câu 10: Trong lịch sử dân tộc triết học tập, nền triết học tập nào là đem đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu chỉ triệu tập nhập những chủ thể như niềm tin cậy, tôn giáo, thiên lối, địa ngục, chú thích những tín điều tôn giáo… những nội dung nặng trĩu về tư biện? A. Nền triết học tập tôn giáo Z. Nền triết học tập kinh viện AA. Triết học tập Mác- Lênin BB. Triết học tập duy tâm Câu 11: Thế giới quan tiền là gì? A. Quan niệm của loài người về thế giới CC. Hệ thống ý niệm của loài người về thế giới DD. Hệ thống ý niệm, ý kiến lý luận của loài người về thế giới EE. Hệ thống học thức, ý kiến, tình yêu, niềm tin cậy, hoàn hảo xác định về trái đất và về địa điểm loài người nhập trái đất đó Câu 12: Hãy bố trí theo đòi trình tự động xuất hiện tại kể từ nhanh nhất cho tới muộn nhất những mẫu mã trái đất quan tiền sau: A. Triết học tập - Tôn giáo - Huyền thoại FF. Huyền thoại - Tôn giáo - Triết học GG. Huyền thoại - Triết học tập - Tôn giáo HH. Tôn giáo - Triết học tập - Huyền thoại Câu 13: Hai khái niệm: Triết học tập và trái đất quan tiền đem quan hệ với nhau như vậy nào? A. Là trùng nhau vì thế đều là khối hệ thống ý kiến công cộng về thế giới II. Triết học tập ko nên là toàn cỗ trái đất quan tiền nhưng mà đơn thuần phân tử nhân lý luận công cộng nhất của trái đất quan tiền. JJ. Không nên từng triết học tập đều là phân tử nhân lý luận của trái đất quan mà chỉ mất triết học tập Mác- Lênin mới mẻ là phân tử nhân lý luận của thế giới quan KK. Hoàn toàn không giống nhau Câu 14: Vấn đề cơ bạn dạng của triết học tập là gì? A. Tìm câu vấn đáp cho tới thắc mắc “con người dân có trí tuệ được thế giới này hoặc không? ” 3 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

5. B. Mối mối liên hệ đằm thắm loài người và thế giới C. Mối mối liên hệ đằm thắm vật hóa học và ý thức D. Tìm hiểu thực chất bên phía trong của con cái người Câu 15: Vấn đề cơ bạn dạng của triết học tập được thể hiện ở từng nào mặt? A. 1 E. 3 F. 2 G. 4 Câu 16: Nội dung mặt mũi loại nhất yếu tố cơ bạn dạng của triết học tập đề ra câu hỏi gì? A. Thế giới và loài người loại nào là đem trước, loại nào là đem sau? H. Con người dân có trí tuệ được trái đất này hoặc không? I. Thế giới xung xung quanh loài người là gì và con cái người dân có tầm quan trọng gì trong thế giới ấy? J. Vật hóa học và ý thức loại nào là đem trước, loại nào là đem sau và loại nào là quyết định loại nào? Câu 17: Giải quyết mặt mũi loại nhất của yếu tố cơ bạn dạng của triết học tập là cơ sở nhằm phân loại những tư tưởng triết học tập trở nên những phe phái triết học nào? A. Nhất vẹn toàn luận (nhất vẹn toàn luận duy vật và nhất vẹn toàn luận duy tâm) và nhị vẹn toàn luận K. Khả tri luận và bất khả tri luận L. Chủ nghĩa duy tâm khách hàng quan tiền và ngôi nhà nghĩa duy tâm ngôi nhà quan M. Cả a và c Câu 18: Ý thức đem trước, vật hóa học đem sau, ý thức ra quyết định vật hóa học, đây là ý kiến của phe phái triết học tập nào? A. Chủ nghĩa duy vật N. Chủ nghĩa duy tâm ngôi nhà quan O. Chủ nghĩa duy tâm P. Nhị vẹn toàn luận Câu 19: Ý thức, cảm xúc của loài người sinh rời khỏi và ra quyết định sự tồn tại của những sự vật, hiện tượng lạ. Quan đặc điểm đó là của phe phái triết học nào? 4 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

6. A. Chủ nghĩa duy tâm ngôi nhà quan Q. Chủ nghĩa duy tâm R. Chủ nghĩa duy tâm khách hàng quan S. Chủ nghĩa duy vật Câu 20: Hệ thống triết học tập nào là ý niệm sự vật là tinh vi của các cảm giác? A. Chủ nghĩa duy tâm ngôi nhà quan T. Chủ nghĩa duy tâm U. Chủ nghĩa duy tâm khách hàng quan V. Chủ nghĩa duy vật Câu 21: Thương hiệu hầu hết của trái đất quan tiền tôn giáo là gì? A. Giáo lý W. Lòng tin X. Lý trí Y. Tất cả đáp án trên Câu 22: Điểm không giống nhau cơ bạn dạng đằm thắm ngôi nhà nghĩa duy tâm triết học tập và chủ nghĩa duy tâm tôn giáo là gì? A. Thương hiệu của trái đất quan tiền tôn giáo là tín nhiệm, còn hạ tầng của ngôi nhà nghĩa duy tâm triết học tập là học thức, sức khỏe của tư duy Z. Thương hiệu của trái đất quan tiền tôn giáo là học thức, sức khỏe suy nghĩ, còn cơ sở của ngôi nhà nghĩa duy tâm triết học tập là lòng tin AA. Chủ nghĩa duy tâm triết học tập được luận triệu chứng vì chưng những thành tựu khoa học tập, còn trái đất quan tiền tôn giáo chỉ phụ thuộc lòng tin BB. Chủ nghĩa duy tâm và ngôi nhà nghĩa duy tâm triết học tập trả toàn giống nhau Câu 23: Nguồn gốc trí tuệ dẫn đến việc thành lập của ngôi nhà nghĩa duy tâm là gì? A. Sự tách tách chất xám với làm việc chân tay CC. Vai trò của yếu tố ý thức ngày càng tốt nhập xã hội DD. Xã hội đem sự phân loại giai cấp cho, nằm trong với việc cắt cử lao động: Lao động trí não tách tách ngoài làm việc chân tay EE. Cách đánh giá phiến diện, vô cùng hoá, thần thánh hoá một mặt, một đặc điểm nào là bại liệt của quy trình nhận thức 5 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

7. Câu 24: Thế nào là là nhị vẹn toàn luận? A. Bao bao gồm những thuyết lí triết học tập ngờ vực kĩ năng trí tuệ về thế giới của con cái người FF. Là những thuyết lí triết học tập nhận định rằng vật hóa học là loại đem trước, ý thức là loại đem sau, vật hóa học ra quyết định ý thức GG. Là những thuyết lí nhận định rằng vật hóa học và ý thức là nhị bản nguyên thể nằm trong ra quyết định xuất xứ và hoạt động của thế giới HH. Cả a và c Câu 25: Khái niệm “Biện chứng” được Xôcrát sử dụng tức là gì? A. Dùng nhằm duy nhất ngành khoa học tập trừu tượng- triết học II. Là một thẩm mỹ bàn bạc nhằm mò mẫm xích míc nhập lập luận của đối phương JJ. Chỉ ông tơ contact, hiệu quả hỗ tương trong số những sự vật nhập thế giới KK. Đáp án khác Câu 26: Phương pháp siêu hình trí tuệ những sự vật, hiện tại tượng trong hiện trạng như vậy nào? A. Trong ông tơ contact với những sự vật không giống và luôn luôn trực tiếp hoạt động, biến đổi LL. Trong hiện trạng tĩnh lại, không tồn tại sự hoạt động, đổi thay đổi MM. Trong hiện trạng tách biệt, tách rộc, không tồn tại sự contact với các sự vật khác NN. Cả b và c Câu 27: Theo ý kiến của cách thức biện triệu chứng, xuất xứ của sự hoạt động, trở nên tân tiến của việc vật và hiện tượng lạ là gì? A. Do một lực lượng siêu nhiên OO. Do cú hích của thượng đế PP. Do việc đề ra và xử lý xích míc nội bên trên của việc vật, hiện tại tượng QQ. Đáp án khác Câu 28: Trong lịch sử dân tộc triết học tập, luật lệ biện triệu chứng vẫn trải qua chuyện những hình thức trở nên tân tiến nào? A. Phép biện triệu chứng tự động trừng trị, luật lệ biện triệu chứng duy tâm, luật lệ biện chứng duy vật 6 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

8. RR. Phép biện triệu chứng duy tâm, luật lệ biện triệu chứng duy vật, luật lệ biện chứng mácxít SS. Phép biện triệu chứng tự động phác hoạ và luật lệ biện triệu chứng tự động giác Chương 1 - Phần 2 Câu 1: Theo Hê-Ghen khởi vẹn toàn của trái đất là: A. Nguyên tử B. Không khí C. Ý niệm tuyệt đối D. Vật hóa học ko xác định Câu 2: C. Mác chỉ ra rằng đâu là phân tử nhân phù hợp nhập triết học tập của Hê- Ghen là: A. Chủ nghĩa duy vật E. Chủ nghĩa duy tâm F. Phép biện triệu chứng như lý luận về việc trừng trị triển G. Tư tưởng về việc vận động Câu 3: Ưu điểm lớn số 1 của triết học tập truyền thống Đức là: A. Phát triển tư tưởng duy vật về trái đất của thế kỉ XVII- XVIII H. Khắc phục triệt nhằm ý kiến siêu hình của ngôi nhà nghĩa duy vật cũ I. Phát triển tư tưởng biện triệu chứng đạt trình độ chuyên môn một khối hệ thống lý luận J. Phê phán ý kiến tôn giáo về thế giới Câu 4: Triết học tập Mác thành lập trong tầm thời gian: A. Những năm 90 của thế kỷ XVIII K. Những năm 40 của thế kỷ XIX L. Những năm 70 của thế kỷ XIX M. Cuối thế kỷ XIX - thời điểm đầu thế kỷ XX Câu 5: Khẳng tấp tểnh nào là sau đó là xác minh sai: A. Triết học tập Mác là việc thi công ghép luật lệ biện triệu chứng của Hêghen và chủ nghĩa duy vật của Phoiơbắc B. Triết học tập Mác đem sự thống nhất đằm thắm cách thức biện triệu chứng và thế giới quan tiền duy vật C. Triết học tập Mác thừa kế và tôn tạo luật lệ biện triệu chứng của Hêghen trên cơ sở duy vật 7 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

9. D. Triết học tập Mác thành lập là 1 sự thay đổi vĩ đại nhập lịch sử dân tộc tư tưởng của nhân loại Câu 6: Ba sáng tạo lớn số 1 của khoa học tập ngẫu nhiên thực hiện hạ tầng khoa học ngẫu nhiên cho việc thành lập suy nghĩ biện triệu chứng duy vật đầu thế kỉ XIX là: A. 1) Thuyết mặt mũi trời thực hiện trung tâm thiên hà của Côpecnich; 2) Định luật bảo toàn lượng của Lômônôxốp; 3) Học thuyết tế bào E. 1) Định luật bảo toàn và fake hoá năng lượng; 2) Học thuyết tế bào; 3) Học thuyết tiến thủ hoá của Đacuyn F. 1) Phát sinh ra vẹn toàn tử; 2) Phát sinh ra năng lượng điện tử; 3) Định luật bảo toàn và fake hoá năng lượng G. 1) Phát sinh ra vẹn toàn tử; 2) Phát sinh ra năng lượng điện tử; 3) Học thuyết tế bào Câu 7: Triết học tập Mác- Lênin đem những tác dụng cơ bạn dạng là: A. Chức năng trái đất quan tiền khoa học tập, cách thức luận công cộng nhất H. Chức năng trái đất quan tiền, chứ năng tế bào mô tả trái đất vì chưng lý luận I. Chức năng cách thức luận công cộng nhất cho những ngành khoa học khác J. Triết học tập là khoa học tập của từng khoa học Câu 8: Đâu là trừng trị con kiến vĩ đại của Mác nhập nghành nghề triết học? A. Chủ nghĩa duy vật biện chứng K. Phép biện triệu chứng duy vật L. Chủ nghĩa duy vật lịch sử M. Học thuyết độ quý hiếm thăng dư Câu 9: Thế nào là là ngôi nhà nghĩa duy vậy lịch sử? A. Là sự áp dụng ý kiến của ngôi nhà nghĩa duy vật biện triệu chứng nhập giải quyết những yếu tố của xã hội, lịch sử dân tộc loại người N. Là những thuyết lí nghiên cứu và phân tích sự tạo hình và trở nên tân tiến của chủ nghĩa duy vật O. Là sự áp dụng những ý kiến, cách thức của khoa học tập lịch sử vào nghiên cứu và phân tích những yếu tố triết học P. Là sự áp dụng ý kiến của ngôi nhà nghĩa duy vật nhập nghiên cứu và phân tích các vấn đề xã hội, lịch sử dân tộc loại người 8 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

10. Câu 10: Tính giai cấp cho của triết học tập được thể hiện tại như vậy nào? A. Là sự phân loại giai cấp cho trong số những ngôi nhà triết học Q. Mỗi tư tưởng triết học tập đêu thuộc sở hữu và đáp ứng cho 1 tầng lớp nhất tấp tểnh nhập xã hội R. Quan điểm về giai cấp cho của những ngôi nhà triết học S. Tất cả đáp án trên Câu 11: Định nghĩa “Vật chất” được V. I. Lênin nêu trong: A. Tác phẩm Phát con kiến vĩ đại T. Tác phẩm Bút ký triết học U. Tác phẩm Lại bàn về Công đoàn V. Tác phẩm Chủ nghĩa duy vật và Chủ nghĩa tay nghề phê phán Câu 12: Đối tượng nghiên cứu và phân tích của triết học tập Mác- Lênin là gì? A. Tiếp tục xử lý quan hệ đằm thắm vật hóa học ý thức và nghiên cứu tìm rời khỏi những quy luật công cộng nhất phân phối sự hoạt động của ngẫu nhiên, xã hội và tư duy W. Tiếp tục xử lý quan hệ đằm thắm vật hóa học và ý thức và vấn đáp cho câu hỏi: “con người dân có kĩ năng trí tuệ được trái đất này hay không? ” X. Tìm rời khỏi những quy luật phân phối sự hoạt động của ngẫu nhiên, xã hội và tư duy Y. Giải quyết quan hệ đằm thắm vật hóa học và ý thức nhập ĐK mới Câu 13: Đặc điểm cơ bạn dạng của ngôi nhà nghĩa Mác quá trình 1842 - 1844 là: A. Kế tục triết học tập Hêghen Z. Phê phán những trở nên tựu triết học tập của nhân loại AA. Sự fake đổi thay về tư tưởng kể từ ngôi nhà nghĩa duy tâm và dân chủ cách mạng lịch sự ngôi nhà nghĩa duy vật và nằm trong sản ngôi nhà nghĩa BB. Phê phán tôn giáo Câu 14: Xét về lịch sử dân tộc tạo hình và độ quý hiếm tư tưởng thì ngôi nhà nghĩa C. Mác ở quá trình 1844 - 1848: A. Hình trở nên những nguyên tắc triết học tập duy vật biện triệu chứng, duy vật lịch sử và ngôi nhà nghĩa xã hội khoa học CC. Hoàn trở nên cỗ “Tư Bản” DD. Nghiên cứu vãn về tầm quan trọng của sinh hoạt thực tiễn biệt so với nhận thức 9 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

11. EE. Tiếp tục hoàn thiện những kiệt tác triết học tập nhằm mục đích phê phán tôn giáo Câu 15: Tác phẩm sẽ là văn khiếu nại đem đặc điểm cương lĩnh đầu tiên của ngôi nhà nghĩa Mác là: A. Bản thảo kinh tế- triết học tập năm 1844 FF. Tuyên ngôn của Đảng nằm trong sản GG. Hệ tư tưởng Đức HH. mái ấm thần thánh Câu 16: Tác phẩm là cần thiết và nổi bật nhất của ngôi nhà nghĩa Mác trong quá trình 1848 - 1895 là: A. Chống Duy-rinh II. Biện triệu chứng của tự động nhiên JJ. Sở Tư bản KK. Nguồn gốc của mái ấm gia đình, của chính sách tư hữu và của phòng nước Câu 17: Trong quá trình từ thời điểm năm 1867 cho tới năm 1878, kiệt tác của Ph.Ăngghen chỉ ra rằng ông tơ contact cơ học đằm thắm phụ thân phần tử phù hợp trở nên chủ nghĩa Mác là: A. Chống Duy-rinh LL. Biện triệu chứng của tự động nhiên MM. Nguồn gốc của mái ấm gia đình, của chính sách tư hữu và của phòng nước NN. Lút-vích Phoi-ơ-bác và sự cáo công cộng triết học tập truyền thống Đức Câu 18: Khi bàn về tầm quan trọng của triết học tập nhập cuộc sống, C. Mác vẫn có một tuyên bố một vấn đề vô cùng thâm thúy, đã cho chúng ta biết sự khác lạ về chất giữa triết học tập của ông với những trào lưu triết học tập trước bại liệt, vẹn toàn văn của tuyên bố bại liệt là: A. Phương pháp biện triệu chứng của tôi không chỉ không giống cách thức của Hêghen về cơ bạn dạng mà còn phải trái lập hẳn với cách thức ấy nữa OO. Tôn giáo là dung dịch phiện của nhân dân PP. Các ngôi nhà triết học tập vẫn chỉ lý giải trái đất vì chưng vô số cách khác nhau, tuy vậy yếu tố là tôn tạo thế giới QQ. Bản hóa học của loài người là tổng hoà những quan hệ xã hội Câu 19: Thực hóa học của cuộc cách mệnh nhập triết học tập vì thế C. Mác và Ph. Ăngghen triển khai là: 10 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

12. A. Kế quá đem phê phán những độ quý hiếm tư tưởng của thế giới và sáng sủa tạo nên triết học tập duy vật mới mẻ trả bị RR. Xác tấp tểnh quan hệ biện triệu chứng đằm thắm triết học tập và những ngành khoa học tập cụ thể SS. Thống nhất đằm thắm lý luận và thực tiễn; xác minh tính giai cấp cho và tính đảng của triết học TT.Xây dựng triết học tập trở thành công xuất sắc cụ tôn tạo thế giới Câu 20: Phát con kiến vĩ đại nhất của C. Mác nhập nghành nghề triết học tập là: A. Chủ nghĩa duy vật biện chứng UU. Phép biện triệu chứng duy vật VV. Thống nhất ngôi nhà nghĩa duy vật và luật lệ biện chứng WW. Chủ nghĩa duy vật lịch sử Câu 21: Đối tượng nghiên cứu và phân tích của triết học tập Mác- Lênin là: A. Nghiên cứu vãn thừa kế và cải đổi thay những tư tưởng triết học tập nhập lịch sử XX. Giải quyết yếu tố cơ bạn dạng của triết học tập và nghiên cứu và phân tích những quy luật công cộng nhất phân phối sự hoạt động của ngẫu nhiên, xã hội và tư duy YY. Tìm rời khỏi những quy luật công cộng nhất phân phối sự hoạt động của thế giới tự động nhiên ZZ. Giải quyết yếu tố cơ bạn dạng của triết học Câu 22: Mục đích nghiên cứu và phân tích của triết học tập Mác- Lênin là: A. Tìm rời khỏi những quy luật công cộng nhất phân phối sự hoạt động của ngẫu nhiên, xã hội và tư duy AAA. Cung cấp cho cứ liệu khoa học tập cho những ngành khoa học tập khác BBB. Cung cấp cho hạ tầng trái đất quan tiền khoa học tập kim chỉ nan cho tới hoạt động trí tuệ và thực tiễn CCC. Phản ánh biện triệu chứng của trái đất khách hàng quan Câu 25: V. I. Lênin trở nên tân tiến toàn vẹn triết học tập Mác và lãnh đạo phong trào người công nhân Nga, sẵn sàng cho tới cơ hội social ngôi nhà nghĩa A. Trong thời kỳ 1870 - 1893 DDD. Trong thời kỳ 1893 - 1907 EEE. Trong thời kỳ 1907 - 1917 FFF. Trong thời kỳ 1917 - 1924 11 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

13. Chương 2 - Phần 1 Câu 1: Hãy lựa chọn đánh giá và nhận định trúng trong những đánh giá và nhận định sau: A. Chủ nghĩa duy tâm ko quá nhận sự tồn bên trên của việc vật, hiện tượng của thế giới B. Chủ nghĩa duy tâm quá nhận sự tồn bên trên của việc vật, hiện tượng lạ của thế giới C. Chỉ đem ngôi nhà nghĩa duy tâm khách hàng quan tiền mới mẻ quá nhận sự tồn bên trên của sự vật, hiện tượng lạ của thế giới D. Chỉ đem ngôi nhà nghĩa duy tâm khinh suất mới mẻ quá nhận sự tồn bên trên của sự vật, hiện tượng lạ của thế giới Câu 2: Chủ nghĩa duy tâm khinh suất nhận định rằng xuất xứ của giới tự nhiên là gì? A. Ý thức của con cái người E. Tinh thế lực giới F. Tự đằm thắm tồn tại G. Giới ngẫu nhiên ko tồn tại Câu 3: Sai lầm của những ngôi nhà triết học tập cổ điển nhập ý niệm về vật chất là gì? A. Vật hóa học là những vật gì tồn bên trên khách hàng quan H. Vật hóa học đơn thuần những gì loài người rất có thể cảm xúc được I. Vật hóa học luôn luôn tự động đằm thắm vận động J. Đồng nhất vật hóa học với 1 dạng vật thể ví dụ, cảm tính Câu 4: V. I. Lênin gọi cuộc rủi ro trái đất quan tiền vì thế cuộc cách mạng khoa học tập ngẫu nhiên thời điểm cuối thế kỷ XIX - thời điểm đầu thế kỷ XX dẫn đến là gì? A. Chủ nghĩa duy tâm vật lý cơ học K. Chủ nghĩa duy tâm hoá học L. Chủ nghĩa duy tâm sinh học M. Chủ nghĩa duy tâm tài chính học Câu 5: Định nghĩa về vật hóa học được V. I. Lênin nêu lên trong: A. Tác phẩm Bút ký triết học N. Tác phẩm Nhà nước và Cách mạng O. Tác phẩm Chủ nghĩa duy vật và Chủ nghĩa tay nghề phê phán 12 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

14. Phường. Tác phẩm Làm gì? Câu 6: Khái niệm trung tâm nhưng mà V. I. Lênin dùng nhằm khái niệm về vật hóa học là định nghĩa nào? A. Phạm trù triết học Q. Thực bên trên khách hàng quan R. Cảm giác S. Phản ánh Câu 7: Trong khái niệm về vật hóa học của tớ, V. I. Lênin cho tới rằng thuộc tính công cộng nhất của từng dạng vật hóa học là gì? A. Tự vận động T. Cùng tồn tại U. Đều đem kĩ năng phản ánh V. Tồn bên trên khách hàng quan Câu 8: Thế nào là là tồn bên trên khách hàng quan? A. Là sự tồn bên trên tùy thuộc vào ý thức của con cái người W. Là sự tồn bên trên vì thế một quyền năng siêu tự nhiên chi phối X. Là sự tồn bên trên ko tùy thuộc vào ý thức của con cái người Y. Tồn bên trên ko thể trí tuệ được Câu 9: Khái niệm hoạt động được Ph. Ăngghen nêu rời khỏi nhập tác phẩm nào? A. mái ấm thần thánh Z. Biện triệu chứng của tự động nhiên AA.Chống Đuy-rinh BB. Tuyên ngôn của Đảng nằm trong sản Câu 10: Đâu là tuyên bố sai về vận động? A. Vận động là cách thức tồn bên trên của vật chất CC.Vận động bao hàm từng sự chuyển đổi, từng vượt lên trình DD.Vận động chỉ bao hàm sự thay cho thay đổi vị trí nhập ko gian EE. Không đem hoạt động nào là song lập, tách biệt với vật chất Câu 11: Theo Ph. Ăngghen, vật hóa học đem bao nhiêu mẫu mã hoạt động cơ bản? A. 3 FF. 4 13 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

15. GG. 5 HH. 6 Câu 12: Hãy bố trí những mẫu mã vận mô tơ bạn dạng của vật hóa học theo trình chừng trừng trị triển: (1) Vận động hoá học; (2) Vận mô tơ học; (3) Vận động xã hội; (4) Vận động sinh học; (5) Vận động vật hoang dã lý: A. 1 - 3 - 4 - 2 - 5 II. 2 - 4 - 5 - 1 - 3 JJ. 2 - 5 - 1 - 4 - 3 KK. 1 - 5 - 3 - 2 - 4 Câu 13: Bản hóa học của trái đất là vật hóa học, trái đất thống nhất ở tính vật hóa học. Điểm bại liệt thể hiện tại ở chỗ: A. Chỉ mang 1 trái đất độc nhất là trái đất vật chất LL. Tất cả từng sự vật, hiện tượng lạ của trái đất đơn thuần những hình thức biểu hiện tại phong phú của vật chất MM. Thế giới vật hóa học tồn bên trên vĩnh viễn, vô hạn và vô tận NN.Cả phụ thân đáp án trên Câu 14: Hãy lựa chọn đánh giá và nhận định trúng về không khí và thời hạn trong các đánh giá và nhận định sau: A. Không gian lận là cách thức tồn bên trên của vật hóa học, còn thời hạn là hình thức tồn bên trên của vật chất OO. Không gian lận là mẫu mã tồn bên trên của vật hóa học, còn thời hạn là phương thức tồn bên trên của vật chất PP. Không gian lận và thời hạn đều là những mẫu mã tồn bên trên cơ bạn dạng của vật chất QQ. Không gian lận và thời hạn đều là những cách thức tồn bên trên cơ bản của vật chất Câu 15: Trong những ý kiến sau, đâu là ý kiến của ngôi nhà nghĩa duy vật siêu hình: A. Ý thức của loài người chỉ là việc hồi ức lại những gì vẫn đạt được ở thế giới ý niệm RR.Ý thức vì thế cảm xúc của loài người sinh ra SS. Ý thức là tính chất của một dạng vật hóa học quan trọng đặc biệt - này là cỗ não TT. Ý thức là tính chất thông dụng của từng dạng vật chất 14 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

16. Câu 16: Theo ý kiến của triết học tập Mác- Lênin, phản ánh là thuộc tính: A. Riêng đem của con cái người UU.Chỉ đem ở những khung hình sống VV. Chỉ đem ở vật hóa học vô cơ WW. Phổ đổi thay của từng dạng vật chất Câu 17: Thế giới vật hóa học đem từng nào loại phản ánh cơ bản? A. 1 XX.2 YY.3 ZZ. 4 Câu 18: Hãy bố trí những loại phản ánh theo đòi trình tự động trừng trị triển: (1) Phản ánh sinh học; (2) Phản ánh tư tưởng động vật; (3) Phản ánh vật lý cơ, hoá học; (4) Phản khả năng chiếu sáng tạo ra - ý thức: A. 3 - 1 - 2 - 4 AAA. 3 - 4 - 2 - 1 BBB. 1 - 3 - 2 - 4 CCC. 1 - 2 - 4 - 3 Câu 19: Theo ý kiến của triết học tập Mác- Lênin, đâu là mối cung cấp gốc sâu xa vời của việc thành lập của ý thức? A. Sở óc của con cái người DDD. Sự trở nên tân tiến của giới tự động nhiên EEE. Hoạt động thực tiễn biệt của con cái người FFF. Sự trở nên tân tiến của xã hội Câu 20: Theo ý kiến của triết học tập Mác- Lênin, đâu là mối cung cấp gốc trực tiếp của việc thành lập của ý thức? A. Sự trở nên tân tiến của ngôn ngữ GGG. Sở óc của con cái người HHH. Sự trở nên tân tiến của giới tự động nhiên III. Hoạt động thực tiễn biệt của con cái người Câu 21: Theo Ph. Ăngghen, vật gì là việc kích ứng thực hiện cho tới khối óc của loài vượn trở nên tân tiến trở nên óc của loại người? A. Lao động và trái đất khách hàng quan 15 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

17. JJJ. Lao động và ngôn ngữ KKK. Sở óc người và trái đất khách hàng quan LLL. Lao động và những trái đất khách hàng quan Câu 22: Điểm tương tự nhau đằm thắm vật hóa học và ý thức là gì? A. Vật hóa học và ý thức đều phải có tính khách hàng quan MMM. Vật hóa học và ý thức đều phải có tính hiện tại thực NNN. Vật hóa học và ý thức đều tùy thuộc vào ý thức con cái người OOO. Vật hóa học và ý thức đều ko nên là việc vật cảm tính Câu 23: Theo ý kiến của triết học tập Mác- Lênin, thực chất của ý thức là gì? A. Ý thức là xuất xứ của trái đất khách hàng quan PPP. Ý thức là hình hình ảnh khinh suất của trái đất khách hàng quan QQQ. Ý thức là 1 dạng vật hóa học quan trọng đặc biệt, vì thế vật hóa học sinh ra RRR. Ý thức tồn bên trên song lập, tách biệt với trái đất khách hàng quan Câu 24: Trong những lớp cấu hình của ý thức, đâu là nguyên tố cơ bạn dạng, cốt lõi nhất? A. Tri thức SSS. Niềm tin TTT. Lý trí UUU. Tình cảm Câu 25: Trong những Lever xét theo hướng thâm thúy của trái đất tâm tư, đâu là Lever thâm thúy nhất? A. Tự ý thức VVV. Tiềm thức WWW. Vô thức XXX. Lý trí Câu 26: Theo ý kiến của triết học tập Mác- Lênin, vật hóa học quyết định ý thức thể hiện ở những góc nhìn nào? A. Vật hóa học ra quyết định thực chất, sự tạo hình, sự hoạt động và sự phát triển của ý thức YYY. Vật hóa học ra quyết định xuất xứ, đặc điểm của ý thức ZZZ. Vật hóa học ra quyết định xuất xứ, thực chất, sự hoạt động và phát triển của ý thức 16 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

18. AAAA. Vật hóa học ra quyết định xuất xứ, nội dung, sự hoạt động và phát triển của ý thức Câu 27: Theo ý kiến của triết học tập Mác- Lênin, sự hiệu quả của ý thức so với vật hóa học nên thông qua: A. Ngôn ngữ BBBB. Hoạt động thực tiễn biệt của con cái người CCCC. Lao động trí óc DDDD. Hoạt động nghiên cứu và phân tích khoa học Câu 28: Nguyên tắc cách thức luận nào là được rút rời khỏi kể từ nghiên cứu mối mối liên hệ biện triệu chứng đằm thắm vật hóa học và ý thức? A. Nguyên tác toàn diện EEEE. Nguyên tắc lịch sử dân tộc - cụ thể FFFF. Nguyên tắc khách hàng quan GGGG. Nguyên tắc trừng trị triển Câu 29: Khi khoa học tập ngẫu nhiên trở nên tân tiến rời khỏi tia X, rời khỏi hiện tại tượng phóng xạ, rời khỏi năng lượng điện tử là 1 bộ phận kết cấu nên vẹn toàn tử. Theo V. I. Lênin vấn đề đó triệu chứng tỏ: A. Vật hóa học ko tồn bên trên sự thật HHHH. Vật hóa học tan biến mất IIII. Giới hạn nắm rõ trước đó của tất cả chúng ta về vật hóa học rơi rụng đi JJJJ. Vật hóa học đem tồn bên trên thực sự tuy nhiên ko thể trí tuệ được Câu 30: Nếu ko thể quá nhận vật hóa học tự động đằm thắm hoạt động thì nhất định rớt vào ý kiến duy tâm về xuất xứ của hoạt động của vật chất, vì: A. Sẽ nên quá nhận vẹn toàn nhân của vật hóa học là kể từ ý thức KKKK. Sẽ nên quá nhận vẹn toàn nhân sau cuối của từng hoạt động vật chất là kể từ ý thức LLLL. Sẽ nên quá nhận vật hóa học ko vận động MMMM. Sẽ nên quá nhận vẹn toàn nhân hoạt động của vật hóa học là từ Thượng Đ Chương II – Phần 2: Câu 1: Thế giới đem những loại biện triệu chứng hầu hết nào là ? A. Biện triệu chứng tự động trừng trị, biện triệu chứng duy tâm, và biện triệu chứng duy vật 17 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

19. B. Biện triệu chứng khinh suất và biện triệu chứng khách hàng quan C. Biện triệu chứng tự động trừng trị và biện triệu chứng tự động giác D. Biện triệu chứng duy tâm và biện triệu chứng duy vật Câu 2: Biện triệu chứng khách hàng quan tiền là: A. Biện triệu chứng nhập suy nghĩ con cái người B. Biện triệu chứng của giới ngẫu nhiên, xã hội và tư duy C. Biện triệu chứng của thực bên trên khách hàng quan D. Sự phản ánh của biện triệu chứng khinh suất nhập cỗ óc con cái người Câu 3: Theo Ph.Ăngghen, sự không giống nhau đằm thắm biện triệu chứng khinh suất và biện triệu chứng khách hàng quan tiền là gì ? A. Biện triệu chứng khách hàng quan tiền thì phân phối toàn cỗ giới ngẫu nhiên, biện chứng chủ quan tiền chỉ là việc phản ánh của phân phối bại liệt. B. Biện triệu chứng khách hàng quan tiền thì phân phối cuộc sống tinh anh đằm thắm, còn biện chứng khinh suất là biện triệu chứng của trái đất khách hàng quan C. Biện triệu chứng khinh suất ra quyết định nội dung của biện triệu chứng khách quan D. Biện triệu chứng khinh suất đem phạm vi hiệu quả to hơn biện triệu chứng khách quan và nó lưu giữ vai trờ ra quyết định so với biện triệu chứng khách hàng quan Câu 4: Khi bàn về nội dung hầu hết của luật lệ biện triệu chứng, Ph.Ăngghen vẫn khái niệm luật lệ biện triệu chứng là gì ? A. Phép biện triệu chứng chẳng qua chuyện đơn thuần môn khoa học tập về những quy luật phổ đổi thay của việc hoạt động và trở nên tân tiến của ngẫu nhiên, của xã hội loài người và của suy nghĩ. B. Phép biện triệu chứng là khoa học tập về việc contact phổ biến… C. Phép biện triệu chứng, tức là thuyết lí về việc trở nên tân tiến, bên dưới hình thức hoàn bị nhất, thâm thúy nhất và ko phiến diện… D. Theo nghĩa đen ngòm, luật lệ biện triệu chứng là việc nghiên cứu và phân tích xích míc trong ngay thực chất của những đối tượng người tiêu dùng. Câu 5: Đặc điểm của luật lệ biện triệu chứng duy vật là gì ? A. Phép biện triệu chứng duy vật là việc thống nhất cơ học đằm thắm trái đất quan duy vật và cách thức luận biện triệu chứng. 18 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

20. B. Phép biện triệu chứng duy vật là việc thống nhất cơ học đằm thắm lý luận nhận thức và logic biện chứng C. Mỗi nguyên tắc của luật lệ biện triệu chứng duy vật được kiến tạo bên trên lập trường duy vật và được luận giải và chứng tỏ vì chưng toàn cỗ sự phát triển của khoa học tập ngẫu nhiên trước bại liệt. D. Tất cả những đáp án trên Câu 6: Vai trò của luật lệ biện triệu chứng duy vật là gì ? A. Thực hiện tại triệu chứng năng trái đất quan tiền khoa hoc cho tới sinh hoạt nhận thức và sinh hoạt thực tiễn biệt của con cái người B. Thức hiện tại triệu chứng năng nhân sunh quan tiền kim chỉ nan sinh hoạt của con người C. Là cách thức luận chưng nhất gom kim chỉ nan cho tới sinh hoạt của con người D. Cả A và C Câu 7: Đối tượng nghiên cứu và phân tích của luật lệ biện triệu chứng duy vật là gì? A. Lịch sử tạo hình và trở nên tân tiến của luật lệ biện chứng B. Trạng thái tồn bên trên đem tính quy luật thông dụng nhất của việc vật, hiện tượng nhập thế giới C. Những quy luật phân phối sinh hoạt suy nghĩ của con cái người D. Quan điểm của loài người về trái đất xung quanh Câu 8: Đặc điểm hầu hết của luật lệ biện triệu chứng nhập triết học tập Hy Lạp Cổ Đại là gì ? A. Tính hóa học duy tâm B. Tính hóa học duy vật triệt để C. Tính hóa học tự động trừng trị, ngây thơ D. Tính hóa học khoa học Câu 9: Theo ý kiến của luật lệ biện triệu chứng duy vật, sự vật, hiện tượng luôn luôn tồn bên trên nhập trạng thái: A. Tách tách, khác biệt cùng nhau và từng sự vật, hiện tượng lạ luôn luôn hoạt động, phát triển B. Có ông tơ contact, hiệu quả cho nhau và luôn luôn hoạt động, đem trừng trị triển C. Tất cả sự vật, hiện tượng lạ đều vì thế một lực lượng siêu tự nhiên chi phối D. Luôn hoạt động, trừng trị triển 19 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

21. Câu 10: Phép biện triệu chứng nào là nhận định rằng biện triệu chứng của trái đất vì thế ý niệm vô cùng hoặc ý thức trái đất ra quyết định ? A. Phép biện triệu chứng duy vật B. Phép biện triệu chứng duy vật hóa học phác hoạ thời Cổ đại C. Phép biện triệu chứng duy tâm ngôi nhà quan D. Phép biện triệu chứng duy tâm khách hàng quan Câu 11: Tại sao C.Mác rằng luật lệ biện triệu chứng của G.W.Ph.Hêghen là phép biện triệu chứng lộn ngược đầu xuống khu đất ? A. Vì luật lệ biện triệu chứng của Hêghen vẫn quá nhận sự hoạt động và phát triển của việc vật, hiện tượng lạ nhập trái đất. B. Vì Hêghen vẫn quá nhận sự tồn bên trên song lập cảu nguyên tố ý thức (ý niệm) C. Vì Hêghen vẫn nhận định rằng ý niệm là hạ tầng và bắt đầu từ ý niệm nhằm giải thích biện triệu chứng của thế giới D. Vì luật lệ biện triệu chứng của Hêghen vẫn quá nhận ý thức là sản phẩm của trái đất vật chất Câu 12: Thế nào là là biện triệu chứng tự động trừng trị ? A. Là biện triệu chứng của bạn dạng đằm thắm trái đất khách hàng quan tiền đang được con cái người nhận thức B. Là những ý kiến biện triệu chứng của loài người dựa vào hạ tầng ý niệm C. Là biện triệu chứng của bạn dạng đằm thắm trái đất khách hàng quan tiền tuy nhiên ko được con người nhận thức D. Là những ý kiến biện triệu chứng dựa vào hạ tầng trực con kiến, ko được luận triệu chứng vì chưng khoa học Câu 13: Theo ý kiến của ngôi nhà nghĩa duy vật biện triệu chứng, biện chứng khách hàng quan tiền cà biện triệu chứng khinh suất đem quan hệ như thế nào ? A. Biện triệu chứng khinh suất ra quyết định biện triệu chứng khách hàng quan B. Biện triệu chứng khinh suất trọn vẹn song lập với biện triệu chứng khách hàng quan C. Biện triệu chứng khinh suất phản ánh biện triệu chứng khách hàng quan D. Biện triệu chứng khách hàng quan tiền là việc phản ánh biện triệu chứng ngôi nhà quan Câu 14: Phương pháp suy nghĩ siêu hình cai trị nhập quá trình nào là ? A. Thế kỷ XV – XVI 20 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

22. B. Thế kỷ XVII – XVIII C. Thế kỷ XVIII – XIX D. Thế kỷ XIX – XX Câu 15: Nội dung cơ bạn dạng của luật lệ biện triệu chứng duy vật bao gồm: A. 6 nguyên tắc, 3 căp phạm trù, 2 quy luật B. 2 nguyên tắc, 3 cặp phạm trù, 6 quy luật C. 2 nguyên tắc, 6 cặp phạm trù, 3 quy luật D. 3 nguyên tắc, 2 cặp phạm trù, 6 quy luật Câu 16: Theo ý kiến của triết học tập Mác – Lênin, những luận điểm nền tảng tổng quát tháo nhất nhưng mà bên trên hạ tầng bại liệt những ý kiến không giống của học thuyết được xây hình thành gọi là gì ? A. Nguyên lý B. Quy luật C. Phạm trù D. Quan điểm Câu 17: Trong những nội dung sau, đâu là nội dung của nguyên tắc về mối quan hệ thông dụng của việc vật, hiện tượng lạ nhập trái đất ? A. Các sự vật, hiện tượng lạ luôn luôn tồn bên trên song lập, tách tách nhau, đằm thắm chúng không đem sự hiệu quả hỗ tương lẫn lộn nhau B. Thế giới là 1 chỉnh thể bao hàm những sự vật, hiện tượng lạ luôn luôn đem sự tác động, quy tấp tểnh buộc ràng cho nhau, vừa phải xâm nhập vừa phải chuyển hóa lẫn lộn nhau C. Tất cả sự vật, hiện tượng lạ luôn luôn tồn bên trên nhập hiện trạng hoạt động, biến đổi và trừng trị triển D. Sự hiệu quả, fake hóa cho nhau đơn thuần tính chất của một số trong những dạng vật hóa học quánh biệt Câu 18: Theo ý kiến của ngôi nhà nghĩa duy vật biện triệu chứng, đâu là cơ sở của ông tơ contact trong số những sự vật, hiện tượng lạ ? A. Ý thức, cảm xúc của con cái người B. Tính thống nhất tồn bên trên của thế giới C. Tính thống nhất hoạt động của thế giới D. Tính thống nhất vật hóa học của thế giới 21 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

23. Câu 19: Đâu là ý kiến của luật lệ biện triệu chứng duy vật về tầm quan trọng của các ông tơ contact so với sự hoạt động, trở nên tân tiến của việc vật hiện tượng lạ ? A. Các ông tơ contact không tồn tại hiệu quả đến việc hoạt động, trở nên tân tiến của sự vật hiện tại tượng B. Các ông tơ contact đem tầm quan trọng như nhau vào cụ thể từng ĐK xác định C. Các ông tơ contact đem tầm quan trọng không giống nhau tùy từng những ĐK xác định D. Các từng contact luôn luôn đem tầm quan trọng không giống nhau vào cụ thể từng ĐK xác định Câu 20: Trong những đánh giá và nhận định sau, đâu là ý kiến của luật lệ biện chứng duy vật ? A. Trong trái đất, từng đối tượng người tiêu dùng vừa phải nhập hiện trạng xa lánh, vừa phải trong trạng thái contact với việc vật, hiện tượng lạ khác B. Trong trái đất đem một số trong những đối tượng người tiêu dùng luôn luôn trực tiếp contact, còn một số trong những đối tượng luôn luôn cô lập C. Cô lập là hiện trạng những sự vật , hiện tượng lạ chỉ mất sự hiệu quả, liên hệ ở một số trong những góc nhìn với những sự vật, hiện tượng lạ khác D. Liên hệ và xa lánh ko thể nằm trong tồn bên trên nhập một chỉnh thể Câu 21: Trong những đặc điểm sau, đâu ko nên là đặc điểm của một mối contact thông dụng ? A. Tính khách hàng quan B. Tính phổ biến C. Tính phong phú, phong phú D. Tính kế tiếp thừa Câu 22: Nguyên tắc cách thức luận nào là được rút rời khỏi kể từ vẹn toàn lý cề ông tơ contact thông dụng ? A. Nguyên tắc lịch sử dân tộc - ví dụ, phép tắc toàn diện B. Nguyên tắc toàn vẹn, phép tắc trừng trị triển C. Nguyên tắc sáng sủa, phép tắc trừng trị triển D. Nguyên tắc thực tiễn biệt, nguyễn tắc lịch sử dân tộc - cụ thể Câu 23: Trong những đòi hỏi sau, đâu ko nên là đòi hỏi của nguyên tắc toàn vẹn ? A. Khi đánh giá đối tượng người tiêu dùng, cần thiết đặt điều nó nhập chỉnh thể thống nhất của tất cả những mặt mũi, những ông tơ contact của chỉnh thể đó 22 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

24. B. Chủ thể nghiên cứu và phân tích nên rút rời khỏi được những mặt mũi, những ông tơ contact vớ yếu của đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu và phân tích và trí tuệ và trí tuệ bọn chúng nhập sự thống nhất cơ học nội tại C. Xuất trừng trị kể từ vật hóa học, tôn trọng vật hóa học, đôi khi đẩy mạnh tính tích cực của nguyên tố ngôi nhà quan D. Cần đánh giá đối tượng người tiêu dùng nhập ông tơ contact với đối tượng người tiêu dùng không giống và với môi ngôi trường xung quanh Câu 24: Dựa bên trên ý kiến duy vật biện triệu chứng, hoặc đối chiếu vận động trừng trị triển: A. Vận động = trừng trị triển B. Vận động < trừng trị triển C. Vận động > trừng trị triển D. Không đem hạ tầng nhằm so sánh sánh Câu 25: Trong những ý kiến sau, đâu là ý kiến của ngôi nhà nghĩa duy vật siêu hình về trở nên tân tiến ? A. Phát triển là quy trình hoạt động kể từ thấp cho tới cao, kể từ kém cỏi trả thiện đến đầy đủ, kể từ hóa học cũ cho tới hóa học mới mẻ ở trình độ chuyên môn cao hơn B. Phát triển đơn thuần hoạt động đem khuynh phía cút lên C. Vận động ra mắt nhập không khí và thời hạn, vì thế nếu như bay ly chúng tiếp tục không tồn tại trừng trị triển D. Phát triển chỉ là việc tạo thêm giản dị về mặt mũi lượng, không tồn tại sự thay đổi về vật chất Câu 26: Theo ý kiến của luật lệ biện triệu chứng duy vật, đặc điểm của sự trở nên tân tiến không giống với đặc điểm ông tơ contact thông dụng vì thế nó bao hàm cả: A. Tính khách hàng quan B. Tính kế tiếp thừa C. Tính phổ biến D. Tính phong phú, phong phú Câu 27: Nguyên tắc cách thức luận nào là được rút rời khỏi từ các việc nghiên cứu nguyên tắc về việc trở nên tân tiến ? A. Nguyên tắc khách hàng quan B. Nguyên tắc lịch sử dân tộc - cụ thể C. Nguyên tắc toàn diện 23 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

25. D. Nguyên tắc trừng trị triển Câu 28: Điền nhập vị trí rỗng “các phạm trù được tạo hình thông qua quá trình …. những tính chất, những ông tơ contact vốn liếng đem bên phía trong sự vật, hiện tượng lạ ? A. Liệt kê, phân tích B. Phân tích, triệu chứng minh C. Khái quát tháo hóa, trừu tượng hóa D. Phân tích, tổng hợp Câu 29: Theo ý kiến duy vật biện triệu chứng, phạm trù triết học tập là ? A. Khái niệm B. Khái niệm rộng C. Khái niệm rộng lớn nhất D. Khái niệm hẹp Câu 30: Phạm trù triết học tập phản ánh những ông tơ contact nằm trong lĩnh vực nào của thực tế ? A. Lĩnh vực tự động nhiên B. Lĩnh vực xã hội C. Lĩnh vực tư duy D. Tất cả những đáp án trên Câu 31: Những cặp phạm trù nào là là hạ tầng cách thức luận của các phương pháp phân tách và tổ hợp, suy diễn và quy nạp; khái quát trừu tượng hóa ? A. Cái riêng biệt – loại chung; tất yếu – ngẫu nhiên; thực chất – hiện tại tượng B. Cái riêng biệt – loại chung; vẹn toàn nhân – kết quả; tất yếu – ngẫu nhiên C. Bản hóa học – hiện tại tượng; nội dung – hình thức; kĩ năng – hiện tại thực D. Bản hóa học – hiện tại tượng; kĩ năng – hiện tại thực Câu 32: Các phạm trù của luật lệ biện triệu chứng duy vật là: A. Hệ thống nhất trở nên bất biến B. Hệ thống ngỏ tuy nhiên nôi dung không tồn tại sự trừng trị triển C. Hệ thống ngỏ, trở nên tân tiến nằm trong với việc trở nên tân tiến của khoa học D. Hệ thông kín tuy nhiên nó đem tầm quan trọng quan tiền nhập so với sự phát triển của trí tuệ và sinh hoạt thực tiễn biệt của con cái người Câu 33: Hãy lựa chọn đánh giá và nhận định ĐÚNG trong những đánh giá và nhận định sau: 24 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

26. A. “Khái niệm” tương đồng với “phạm trù” B. “Khái niệm” rộng lớn nhất với “phạm trù” C. “Khái niệm” ko khi nào là “phạm trù” D. “Khái niệm” nên là những “phạm trù” rộng lớn nhất Câu 34: Hãy lựa chọn đánh giá và nhận định đúng: A. Riêng và loại công cộng rất có thể fake hóa lẫn nhau trong mỗi điều kiện nhất định B. Cái công cộng đa dạng và phong phú rộng lớn loại riêng biệt vì thế ngoài loại riêng biệt thì loại chuung còn bao hàm loại đơn nhất C. Cái riêng biệt là loại thâm thúy, còn loại công cộng là loại phong phú D. Cái riêng biệt là loại đa dạng và phong phú, còn loại công cộng là loại thâm thúy sắc Câu 35: Cái .…. chỉ tồn bên trên nhập loại …, trải qua loại riêng biệt biểu hiện sự tồn bên trên của tớ ? A. Riêng/chung B. Chung/riêng C. Đơn nhất/riêng D. Riêng/đơn nhất Câu 36: Cái …. là loại phần tử, tuy nhiên thâm thúy rộng lớn loại … ? A. Đơn nhất/riêng B. Riêng/đơn nhất C. Riêng/chung D. Chung/ riêng Câu 37: Cái …. và loại …. rất có thể fake hóa lẫn nhau nhập vượt lên trình phát triển của việc vật, hiện tượng lạ ? A. Chung/riêng B. Đơn nhất/riêng C. Chung/đơn nhất D. Riêng/phổ biến Câu 38: Sự fake hóa loại công cộng trở nên loại đơn nhất là thể hiện của quá trình nào là ? A. Sự vật cũ vẫn lạc hậu, lỗi thời và bị phủ định B. Sự vật mới mẻ thành lập, tuy nhiên sự vật cũ vẫn tồn tại C. Sự vật mới mẻ thành lập thay cho sự thế vật cũ 25 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

27. D. Sự vật cũ đem ĐK phục hổi, trở nên tân tiến trở lại Câu 39: Sự fake hóa của loại đơn nhất trở nên loại công cộng là biểu hiện của quy trình nào là ? A. Sự vật mới mẻ thành lập, tuy nhiên sự vật cũ vẫn tồn tại B. Sự vật cũ đem ĐK phục hổi, trở nên tân tiến trở lại C. Sự vật mới mẻ thành lập, thay cho sự thế vật cũ D. Sự vật cũ vẫn lạc hậu, lỗi thời và bị phủ định Câu 40: Nguyên tắc ra quyết định luận nào là được rút rời khỏi kể từ ông tơ quan tiền hệ biện triệu chứng đằm thắm vẹn toàn nhân và sản phẩm ? A. “Hoạt động của loài người là hòn đá test vàng của tính nhân quả” B. Một vẹn toàn nhân rất có thể sinh rời khỏi nhiều sản phẩm và một sản phẩm đem thể do nhiều vẹn toàn nhân tạo ra ra C. Kết ngược vì thế vẹn toàn nhân tạo nên nên vẹn toàn nhân luôn luôn đem trước kết quả D. Bất cứ sự vật, hiện tượng lạ nào là cũng có thể có vẹn toàn nhân (bao bao gồm những nguyên nhân vẫn được trao thức và vẹn toàn nhân ko nhận thức) Câu 41: Trong những cặp sau, đâu là quan hệ nhân ngược ? A. Ngày và đêm B. Sấm và chớp C. Nghèo – dốt D. Xuân – Hạ Câu 42: C.Mác và Ph.Ăngghen cho tới rằng: “cái nhưng mà người tao ngược quyết cho là … thì lại trọn vẹn vì thế những loại … câu thành; và loại được coi là … lại là mẫu mã nhập bại liệt ẩn náu …”. Hãy điền nhập vị trí rỗng ? A. Tất yếu/ngẫu nhiên; ngẫu nhiên/tất yếu B. Ngẫu nhiên/ vớ yếu; vớ yếu/ngẫu nhiên C. Bản chất/hiện tượng; hiện tại tượng/bản chất D. Hiện tượng/bản chất; bạn dạng chất/hiện tượng Câu 43: C.Mác cho tới rằng: “Nếu như … mất tác dụng gì cả, thì lịch sử sẽ có được một đặc điểm thần bí”. Hãy điền nhập vị trí rỗng ? A. Tất nhiên B. Ngẫu nhiên C. Nguyên nhân 26 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

28. D. Khả năng Câu 44: Hoàn trở nên câu sau: “Không đem … tồn bên trên đơn thuần không chứa đựng …, ngược lại cũng không tồn tại … lại ko tồn bên trên nhập một … xác định” ? A. Hình thức/nội dung; nội dung/hình thức B. Nội dung/hình thức; hình thức/nội dung C. Hiện tượng/bản chất; bạn dạng chất/hiện tượng D. Bản chất/hiện tượng; hiện tại tượng/bản chất Câu 45: Trong quy trình hoạt động, trở nên tân tiến của việc vật, hiện tại tượng thì … lưu giữ tầm quan trọng ra quyết định … A. Hình thức/nội dung B. Nội dung/hình thức C. Hiện tượng/bản chất D. Ngẫu nhiên/tất nhiên Câu 46: Phạm trù nào là chỉ tổng thể những ông tơ contact khách hàng quan tiền, tất nhiên, kha khá ổn định tấp tểnh bên phía trong, quy tấp tểnh sự hoạt động, trừng trị triển của sự vật, hiện tượng lạ và thể hiện tại bản thân qua chuyện những hiện tượng lạ tương ứng của đối tượng người tiêu dùng ? A. Nội dung B. Quy luật C. Bản chất D. Năng Câu 47: “Trong một sự vật, hiện tượng lạ rất có thể ko nhiều khả năng khác nhau, vì vậy cần thiết tính cho tới từng kĩ năng dự con kiến những phương án tương thích cho tới từng tình huống xảy ra”. Quan điểm bên trên dựa trên cơ sở phép tắc cách thức luận nào là ? A. Nguyên tắc lịch sử dân tộc - cụ thể B. Nguyên tắc toàn diện C. Nguyên tắc trừng trị triển D. Nguyên tắc khách hàng quan Câu 48: Phạm trù nào là chỉ ông tơ contact thông dụng, khách hàng quan tiền, thực chất, bền vũng, thế tất trong số những đối tượng người tiêu dùng và chắc chắn hiệu quả khi đem các điều khiếu nại tương thích ? 27 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

29. A. Nội dung B. Quy luật C. Bản chất D. Nguyên lý Câu 49: Căn cứ nhập Referring, rất có thể phân tách toàn bộ quy luật thành những group quy luật cơ bạn dạng nào là ? A. 3 nhóm: Quy luật ngẫu nhiên, quy luật xã hội, quy luật tư duy B. 2 nhóm: Quy luật triết học tập, quy luật khoa học tập cụ thể C. 3 nhóm: Quy luật riêng biệt, quy luật công cộng, quy luật phổ biến D. 2 nhóm: Quy luật thực chất, quy luật ko bạn dạng chất Câu 50: Căn cứ nhập phạm vi hiệu quả, rất có thể phân tách toàn bộ những quy luật thành những group quy luật nào là ? A. 3 nhóm: Quy luật riêng biệt, quy luật công cộng, quy luật phổ biến B. 3 nhóm: Quy luật ngẫu nhiên, quy luật xã hội, quy luật tư duy C. 2 nhóm: Quy luật triết học tập, quy luật khoa học tập cụ thể D. 2 nhóm: Quy luật thực chất, quy luật ko bạn dạng chất Câu 51: Trong những quy luật sau, quy luật nào là chỉ ra rằng phương pháp của sự phát triển của việc vật, hiện tượng lạ ? A. Quy luật fake hóa kể từ những sự thay cho thay đổi về bổng kéo theo những sự thay cho thay đổi về hóa học và ngược lại B. Quy luật thống nhất và đấu giành giật trong số những mặt mũi đối lập C. Quy luật phủ tấp tểnh của phủ định D. Quy luật về ông tơ contact phổ biến Câu 52: Khoảng số lượng giới hạn nhưng mà nhập bại liệt đem những sự thay cho thay đổi về lượng chưa kéo theo những sự thay cho thay đổi về hóa học được gọi là gì ? A. Chất B. Lượng C. Độ D. Điểm nút Câu 53: “Trong ông tơ contact ví dụ này, tính chất này là tính chất cơ bản thể hiện tại hóa học của việc vật, nhập ông tơ contact ví dụ không giống sẽ có được thêm thuộc tính không giống hoặc tính chất không giống là tính chất cơ bản”. Quan điểm này dựa vào hạ tầng phép tắc cách thức luận nào là ? 28 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

30. A. Nguyên tắc nhã nhặn - cụ thể B. Nguyên tắc toàn diện C. Nguyên tắc trừng trị triển D. Nguyên tắc thưc tiễn Câu 54: Mâu thuẫn biện triệu chứng là gì ? A. Sự thống nhất trong số những sự vật, hiện tượng lạ không giống nhau B. Sự thống nhất và đấu giành giật trong số những mặt mũi trái lập nhập và một sự vật hiện tại tượng C. Sự đấu giành giật trong số những mặt mũi trái lập nhập và một sự vật hiện tại tượng D. Sự hiệu quả theo đòi khuynh phía diệt trừ nhau của những mặt mũi đối lập Câu 55: Đâu là ý kiến SAI về tính chất thống nhất của những mặt mũi đối lập? A. Các mặt mũi trái lập luôn luôn cần dùng nhau, nương tựa nhập nhau, thực hiện chi phí đề cho nhau tồn bên trên và trừng trị triển B. Các mặt mũi trái lập hiệu quả ngang nhau, cân đối nhau C. Giữa những mặt mũi trái lập luôn luôn đem những đường nét tương đương ở kề bên những yếu tố không giống biệt D. Xu phía công cộng của những mặt mũi trái lập là luôn luôn nhắm tới đồng nhất nhau, đều cũng trừng trị triển Câu 56: Theo Ph.angghen vẹn toàn nhân sau cuối tạo ra mối cung cấp gốc sự hoạt động, trở nên tân tiến của việc vật, hiện tượng lạ là gì ? A. Sự thống nhất trong số những mặt mũi trái lập nhập và một sự vật, hiện tại tượng B. Sự hiệu quả (theo phía phủ tấp tểnh, thống nhất) đằm thắm bọn chúng và giữa các mặt mũi trái lập nhập chúng C. Sự đấu giành giật trong số những mặt mũi trái lập nhập và một sự vật, hiện tại tượng D. Sự fake hóa liên tiếp đằm thắm lượng và hóa học của việc vật hiện tại tượng Câu 57: Quy luật nào là được V.l.Lênin xác lập là phân tử nhân của phép biện triệu chứng ? A. Quy luật fake hóa kể từ những sự thay cho thay đổi về lượng kéo theo những sự thay cho thay đổi về hóa học và ngược lại B. Quy luật thống nhất và đấu giành giật trong số những mặt mũi đối lập C. Quy luật phủ tấp tểnh của phủ định D. Quy luật thống nhất đằm thắm lý luận và thực tiễn 29 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

31. PHẦN 3: Câu 1: Đâu ko nên là phép tắc kiến tạo lý luận trí tuệ của chủ nghĩa duy vật biện triệu chứng ? A. Thừa nhận sự vật khách hàng quan tiền tồn bên trên phía bên ngoài và song lập với ý thức của con cái người B. Trong sinh hoạt trí tuệ và sinh hoạt thực tiễn biệt nên xuất trừng trị từ vật hóa học, tôn trọng vật chất C. Cảm giác, tri giác, ý thức rằng công cộng là hình hình ảnh của trái đất khách quan D. Thực tiễn biệt là chi tiêu chuẩn chỉnh nhằm đánh giá hình hình ảnh trúng, hình hình ảnh sai của cảm giác, của ý thức rằng chung Câu 2: Theo triết học tập Mác – Lenin, đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu và phân tích của lý luận nhận thức là gì ? A. Hoạt động vật hoang dã hóa học của con cái người B. Tinh thế lực giới C. Thức còn người D. Thế giới khách hàng quan Câu 3: Trong những khái niệm sau, đâu là khái niệm trúng về thực tiễn ? A. Thực tiễn biệt là sinh hoạt vật hóa học của con cái người B. Thực tiễn biệt là sinh hoạt đem mục tiêu mang tính chất lịch sử dân tộc - xã hội của con người nhắm nhập tôn tạo ngẫu nhiên và xã hội C. Thực tiễn biệt là toàn cỗ thực tế khách hàng quan tiền đang được tồn tại D. Thực tiễn biệt là những sinh hoạt vật hóa học đem mục tiêu, mang tính chất lịch sử - xã hội của loài người nhằm mục đích tôn tạo ngẫu nhiên và xã hội Câu 4: Theo C.Mác, giới hạn lớn số 1 của ngôi nhà nghĩa duy vật trước đây là gì ? A. Tính trực quan tiền máy móc B. Không thấy tính linh động của nguyên tố khinh suất so với hoạt động nhận thức C. Không thấy được vai trog của thực tiễn biệt so với hoặc động của nhận thức D. Không thấy được tầm quan trọng của suy nghĩ lý luận. 30 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

32. Câu 5: Thực tiễn biệt đem tầm quan trọng gì so với sinh hoạt trí tuệ ? A. Thực tiễn biệt là hạ tầng, động lực của nhận thức B. Thực tiễn biệt là mục tiêu của nhận thức C. Thực tiễn biệt là chi tiêu chuẩn chỉnh của chân lý D. Tất cả đáp án trên Câu 6: Đâu là ý kiến của ngôi nhà nghĩa duy vật biện triệu chứng về mục địch của trí tuệ ? A. Nhận thức nhằm vừa lòng sự nắm rõ của con cái người B. Nhận thức vì thế ý chí của thượng đế C. Nhận thức vì thế sự triển khai quy trình trở nên tân tiến của ý niệm tuyệt đối D. Nhận thức nhằm mục đích đáp ứng yêu cầu thực tiễn Câu 7: Thực tiễn biệt đem những đặc thù cơ bạn dạng nào là ? A. Là những sinh hoạt vật hóa học – cảm tính B. Là những sinh hoạt mang tính chất lịch sử dân tộc - xã hội C. Là những sinh hoạt đem tính mục đích D. Tất cả những đáp án trên Câu 8: Thực tiễn biệt tồn bên trên bên dưới những mẫu mã cơ bạn dạng nào là ? A. Hoạt động phát hành vật chất; sinh hoạt phát hành tinh anh thần B. Hoạt động phát hành vật chất; sinh hoạt phát hành ý thức, hoạt động sản xuất rời khỏi chủ yếu bạn dạng đằm thắm mình C. Hoạt động phát hành vật chất; sinh hoạt chủ yếu trị - xã hội; hoạt động thưc nghiệm khoa học D. Hoạt động sản xuất; sinh hoạt phân phối và trao thay đổi mặt hàng hóa Câu 9: Trong những mẫu mã trí tuệ sau, mẫu mã nào là ko nằm trong quá trình trí tuệ cảm tính ? A. Cảm tính B. Phán đoán C. Trí giác D. Biểu tượng Câu 10: Trong những mẫu mã trí tuệ sau, mẫu mã nào là ko nằm trong quá trình trí tuệ lý tính ? A. Khái niệm B. Phán đoán 31 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

33. C. Biểu tượng D. Suy luận Câu 11: Hình thức tối đa và phức tạp nhất của quá trình nhận thức cảm tính là mẫu mã nào là ? A. Khái niệm B. Phán đoán C. Biểu tượng D. Suy luận Câu 12: Hình thức tối đa và phức tạp nhất của quá trình nhận thức lý tính là mẫu mã nào là ? A. Khái niệm B. Suy luận C. Phán đoán D. Tri giác Câu 13: Hình thức trí tuệ nào là cần phải có sự hiệu quả thẳng của sự vật nhập cơ sở cảm xúc của loài người ? A. Cảm giác B. Khái niệm C. Suy luận D. Phán đoán Câu 14: Hình thức trí tuệ nào là là việc link những định nghĩa, phản ánh ông tơ contact trong số những sự vật, hiện tượng lạ của trái đất nhập ý thức của loài người ? A. Cảm giác B. Khái niệm C. Suy luận D. Phán đoán Câu 15: Đặc điểm cơ bạn dạng nhất của quá trình trí tuệ cảm tính là gì ? A. Những học thức đạt được vẫn phản ánh rõ rệt thực chất của việc vật hiện tượng B. Nhận thức phản ánh loại gián tiếp trái đất khách hàng quan 32 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

34. C. Hoạt động trí tuệ gắn sát với thực tiễn biệt và những học thức đạt được vẫn chính là hình hình ảnh cảm tính. D. Nhận thức cảm tính vẫn phản ánh loại gián tiếp trái đất khách hàng quan tiền nhưng chưa thâm thúy sắc Câu 16: Tri thức nào là phát sinh một cơ hội thẳng kể từ thực tiễn biệt lao động sản xuất ? A. Tri thức kinh nghiệm B. Tri thức lí luận C. Tri thức lý luận khoa học D. Tri thức thực tế Câu 17: Hãy lựa chọn đánh giá và nhận định trúng trong những đánh giá và nhận định sau: A. Lý luận luôn luôn tạo hình trước kinh nghiệm B. Mọi lý luận đều được bắt đầu từ kinh nghiệm C. Có nhiều tay nghề tiếp tục tự động hóa đã có được học thức lý luận D. Lý luận được tạo hình kể từ tay nghề bên trên hạ tầng kinh nghiệm Câu 18: Chân lý là gì ? A. Là những phép tắc, quy tấp tểnh mang tính chất xã hội nhưng mà toàn bộ từng người phải tuân theo B. Lẽ nên người nào cũng quá nhận C. Tri thức phù phù hợp với logic suy luận D. Tri thức đem nội dung trung thực và được thực tiễn biệt kiểm nghiệm Câu 19: Điểm khác lạ căn bạn dạng đằm thắm hỏa động thực tiễn biệt không giống với hoạt động trí tuệ là gì ? A. Hoạt động thực tiễn biệt đem mục đích B. Hoạt động thực tiễn biệt là sinh hoạt vật chất C. Hoạt động thực tiễn biệt đem tính lịch sử dân tộc - xã hội D. Tất cả những đáp án bên trên. Câu 20: Theo V.l.Lenin, con phố biện triệu chứng của trí tuệ chân lý là: A. Từ thực tiễn biệt – suy nghĩ lý luận – trực quan tiền sinh động B. Từ suy nghĩ lý luận – thực tiễn biệt – trực quan tiền sinh động C. Từ trực quan tiền sống động – suy nghĩ trừu tượng – thực tiễn D. Từ trực quan tiền sống động – thực tiễn biệt – suy nghĩ trừu tượng 33 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154

35. Câu 21: Theo C.Mác, loài người nên chứng tỏ chân lý trong: A. Hoạt động lý luận B. Hoạt động thực tiễn C. Thực tế D. Hiện thực Câu 22: Theo V.l.Lenin, ý kiến về cuộc sống, về thực tiễn biệt nên là … của lý luận nhận thức: A. Đầu tiên B. Điểm loại nhất C. Quan điểm loại nhất và cơ bản D. Điều cần thiết nhất Câu 23: Nhận thức cảm tính thẳng mang đến cho tới con cái người: A. Tri thức kinh nghiệm B. Tri thức lý luận C. Tri thức lý luận khoa học D. Tất cả đáp án trên Câu 24: Nhận thức lý tính đem kĩ năng thẳng mang đến cho tới con người: A. Tri thức kinh nghiệm B. Tri thức lý luận C. Tri thức lý luận khoa học D. Tất cả đáp án trên Câu 25: Tiêu chuẩn chỉnh của chân lý là gì ? A. Giáo lý kinh doanh B. Thực tiễn biệt khách hàng quan C. Ý thức con cái người D. Ý con kiến số đông Câu 26: Chân lý không tồn tại đặc điểm nào là sau đây: A. Tính khách hàng quan B. Phổ biến C. Tính kha khá và tính tuyệt đối D. Tính ví dụ. 34 Downloaded by hoàng hu?nh h?u khánh ([email protected]) lOMoARcPSD|31020154