IELTS Reading Cambridge 14 Test 1: Dịch đề, Phân Tích đáp án

Nâng cao tài năng IELTS Reading của doanh nghiệp với phân tách cụ thể đáp án Cambridge 14 Test 1. Bài ghi chép này cung ứng chỉ dẫn rõ rệt và mẹo thực hiện bài xích hiệu suất cao. Để đạt được tiềm năng ôn luyện IELTS của tôi, hãy nhập cuộc ngay lập tức khóa học tập luyện thi đua IELTS online hoặc khóa học tập IELTS cung cấp tốc, 1 kèm cặp 1 bên trên IELTS Thanh Loan, điểm các bạn sẽ có được sự tương hỗ tối ưu quãng thời gian ôn luyện và bài xích giảng quality cao!

Cambridge 14 Test 1 Passage 1: The importance of children play

PHẦN 1: DỊCH ĐỀ

A. Brick by brick, six-year-old Alice is building a magical kingdom. Imagining fairy-tale turrets and fire-breathing dragons, wicked witches and gallant heroes, she’s creating an enchanting world. Although she isn’t aware of it, (Q1) this fantasy is helping her take her first steps towards her capacity for creativity and so sánh it will have important repercussions in her adult life.

Từng bước một, đứa trẻ con sáu tuổi hạc Alice đang được kiến thiết một trái đất yêu thuật. Tưởng tượng những pháo đài trang nghiêm thần tiên và những con cái dragon thở rời khỏi lửa, những mụ phù thủy gian ác và những hero gan dạ, bé gái đang được đưa đến một trái đất hấp dẫn. Mặc cho dù em không sở hữu và nhận thức được nó, sự tưởng tượng này đã hỗ trợ em bước thứ nhất cho tới năng lượng tưởng tượng và nó với hệ ngược cần thiết vô cuộc sống thường ngày ngôi trường trở nên.

B. Minutes later, Alice has abandoned the kingdom in favour of playing schools with her younger brother. When she bosses him around as his “teacher”, she’s practising how đồ sộ regulate her emotions through pretence. Later on, when they tire of this and settle down with a board game, (Q2) she’s learning about the need đồ sộ follow rules and take turns with a partner.

• abandon (verb) /əˈbændən/: hoàn thành, loại bỏ
  ENG: đồ sộ stop doing something, especially before it is finished; đồ sộ stop having something
• pretence (noun) /prɪˈtens/: fake vờ
  ENG: the act of behaving in a particular way, in order đồ sộ make other people believe something that is not true
• settle down (verb): ổn định định
  ENG: đồ sộ get into a comfortable position, either sitting or lying
• take turn (verb): chuyến lượt
  ENG: đồ sộ vì thế something one after the other, not at the same time.

Vài phút sau, Alice vẫn quên khuấy trái đất ê vì chưng yêu thương mến nghịch ngợm cộng đồng với em trai của mình. Khi em lãnh đạo em trai như thể giáo viên của em trai bản thân, em đang được tập dượt cơ hội trấn áp xúc cảm trải qua sự vờ vịt. Lúc sau, Khi vẫn ngán chán nản việc này và trở thành điềm tĩnh với trò nghịch ngợm cờ, em học tập được sự quan trọng tuân hành theo đuổi luật và nghịch ngợm theo từng lượt với các bạn nghịch ngợm.

C. “Play in all its rich variety is one of the highest achievements of the human species,” says Dr David Whitebread from the Faculty of Education at the University of Cambridge, UK. “It underpins how we develop as intellectual, problem-solving adults and is crucial to our success as a highly adaptable species.”

• achievement (noun) /əˈtʃiːvmənt/: kết quả, trở nên tựu
  ENG: a thing that somebody has done successfully, especially using their own effort and skill
• underpin (verb) /ˌʌndəˈpɪn/: tạo ra nền tảng
  ENG: đồ sộ tư vấn or size the basis of an argument, a claim, etc.
• intellectual (adj) /ˌɪntəˈlektʃuəl/: với trí tuệ
  ENG: connected with or using a person’s ability đồ sộ think in a logical way and understand things
• crucial (adj) /ˈkruːʃl/: quan liêu trọng
  ENG: extremely important, because it will affect other things

Tiến sĩ David Whitebread nằm trong Khoa giáo dục và đào tạo bên trên Đại học tập Cambridge, Vương quốc Anh cho thấy thêm, “Vui nghịch ngợm với sự đa dạng của nó là 1 trong những trong mỗi trở nên tựu tối đa của loại người”. Đây là nền tảng cho tới cơ hội tất cả chúng ta cách tân và phát triển như 1 người cứng cáp với trí tuệ, xử lý yếu tố và vô cùng cần thiết so với thành công xuất sắc của tất cả chúng ta như là 1 trong những loại với kỹ năng thích ứng cao.

D. Recognising the importance of play is not new: over two millennia ago, the Greek philosopher Plato extolled its virtues as a means of developing skills for adult life, and ideas about play-based learning have been developing since the 19th century.

• extol (verb) /ɪkˈstəʊl/: ca ngợi
  ENG: đồ sộ praise somebody/something very much

Nhận rời khỏi sự cần thiết của sướng nghịch ngợm ko cần là mới: rộng lớn nhị ngàn năm trước đó, triết nhân người Hy Lạp Plato vẫn ca ngợi tác dụng của chính nó như là 1 trong những cách thức cách tân và phát triển những tài năng cho tới cuộc sống thường ngày cứng cáp và phát minh về học tập phụ thuộc vào sướng nghịch ngợm đang được chính thức cách tân và phát triển kể từ thế kỷ 19.

E. (Q3) But we live in changing times, and Whitebread is mindful of a worldwide decline in play, pointing out that over half the people in the world now live in cities. “The opportunities for không tính phí play, which I experienced almost every day of my childhood, are becoming increasingly scarce,” he says. (Q4) Outdoor play is curtailed by perceptions of risk đồ sộ vì thế with traffic, as well as parents’ (Q5) increased wish đồ sộ protect their children from being the victims of crime, and by the emphasis on “earlier is better” (Q6) which is leading đồ sộ greater competition in academic learning and schools.

Nhưng tất cả chúng ta sinh sống vô thời đại luôn luôn thay cho thay đổi và Whitebread lưu tâm tới sự sụt hạn chế những cuộc sướng nghịch ngợm bên trên trái đất, cho rằng rộng lớn 1/2 người bên trên trái đất bây giờ sinh sống ở TP.HCM. “Những thời cơ nhằm tự tại sướng nghịch ngợm, tuy nhiên tôi vẫn trải qua chuyện thường ngày thời thơ ấu, đang được ngày trở thành khan hiếm”, ông rằng. Vui nghịch ngợm ngoài trời bị số lượng giới hạn vì chưng cha u nhận thức sự gian nguy của xe pháo, mặt khác phụ thân u càng ngày càng ham muốn đảm bảo con cái của mình ko trở nên nàn nhân của tội ác, và vì chưng sự tuyên chiến đối đầu và cạnh tranh to hơn trong những việc tiếp thu kiến thức ở trường vì như thế cha mẹ nhận định rằng càng học tập sớm càng chất lượng tốt.

F. International bodies lượt thích the United Nations and the European Union have begun đồ sộ develop policies concerned with children’s right đồ sộ play, and đồ sộ consider implications for leisure facilities and educational programmes. (Q7) But what they often lack is the evidence đồ sộ base policies on.

• leisure facility (noun) /ˈleʒə(r)/: khí giới giải trí
  ENG: facility đồ sộ entertain in không tính phí time

Những tổ chức triển khai trái đất như Liên Hợp Quốc và Liên Minh Châu Âu vẫn chính thức cách tân và phát triển những quyết sách tương quan cho tới quyền sướng nghịch ngợm của trẻ nhỏ và kiểm tra tính năng thiết bị giải trí và những lịch trình dạy dỗ. Nhưng cái chúng ta thông thường thiếu hụt là vật chứng nhằm tạo nên những quyết sách này.

G. “The type of play we are interested in is child-initiated, spontaneous and unpredictable — but, as soon as you ask a five-year-old “to play”, then you as the researcher have intervened,” explains Dr. Sara Baker. “And we want đồ sộ know what the long-term impact of play is. It’s a real challenge.”

Tiến sĩ Sara Baker giải thích: “Dạng sướng nghịch ngợm tuy nhiên tất cả chúng ta yêu thích là những dạng sướng chơi chính thức kể từ trẻ nhỏ, tự động vạc, ko thể đoán trước; nếu như khách hàng đòi hỏi một đứa trẻ con 5 tuổi hạc là hãy nghịch ngợm cút, thì các bạn ko không giống gì một ngôi nhà phân tích vẫn can thiệp vô quy trình sướng nghịch ngợm của bọn chúng. Và tất cả chúng ta ham muốn biết sự tác động lâu dài của sướng nghịch ngợm là gì. Đó thực sư là 1 trong những thách thức”

H. Dr Jenny Gibson agrees, pointing out that although some of the steps in the puzzle of how and why play is important have been looked at, (Q8) there is very little data on the impact it has on the child’s later life.

Tiến sĩ Jenny Gibson đồng ý, cho rằng tuy vậy vẫn với 1 vài ba bước tiến thủ vô yếu tố nan giải vì như thế sao sướng nghịch ngợm cần thiết và nó cần thiết ra làm sao, tuy vậy với vô cùng không nhiều vấn đề về sự sướng nghịch ngợm tác động rời khỏi sao với cuộc sống thường ngày của trẻ con con cái trong tương lai.

H. Dr Jenny Gibson agrees, pointing out that although some of the steps in the puzzle of how and why play is important have been looked at, (Q8) there is very little data on the impact it has on the child’s later life.

Tiến sĩ Jenny Gibson đồng ý, cho rằng tuy vậy đã có một vài ba bước tiến thủ vô yếu tố nan giải vì sao sướng nghịch ngợm cần thiết và nó cần thiết ra làm sao, tuy vậy với vô cùng không nhiều vấn đề về sự vui nghịch ngợm ảnh hưởng rời khỏi sao với cuộc sống thường ngày của trẻ con con cái trong tương lai.

I. Now, thanks đồ sộ the university’s new Centre for Research on Play in Education, Development and Learning (PEDAL), Whitebread, Baker, Gibson and a team of researchers hope đồ sộ provide evidence on the role played by play in how a child develops.

Giờ trên đây, dựa vào Trung tâm Nghiên cứu vớt mới mẻ của ngôi trường ĐH về Vui nghịch ngợm vô giáo dục và đào tạo, Phát triển và Học tập dượt (PEDAL), Whitebread,Baker, Gibson và một group những ngôi nhà nghiên cứ kỳ vọng cung ứng vật chứng về sự tầm quan trọng của sướng nghịch ngợm trong những việc trẻ nhỏ cách tân và phát triển ra làm sao.

J. “A strong possibility is that play supports the early development of children’s self-control,” explains Baker. “This is our ability đồ sộ develop awareness of our own thinking processes – it influences how effectively we go about undertaking challenging activities.”

Baker giải thích: “Chắc chắn rằng sướng nghịch ngợm tương hỗ sự vạc triển của sự việc tự động kiểm soát lúc đầu ở trẻ. Đây là khả năng cách tân và phát triển trí tuệ về việc tự động tâm lý – nó tác động cho tới việc tất cả chúng ta tiến hành những sinh hoạt giàn giụa thử thách một cơ hội hiệu suất cao ra làm sao.”

K . In a study carried out by Baker with toddlers and young pre-schoolers, she found that children with greater self-control solved problems more quickly when exploring an unfamiliar set-up requiring scientific reasoning. “This sort of evidence makes us think that giving children the chance đồ sộ play will make them more successful problem-solvers in the long lập cập.”

• toddler (noun) /ˈtɒdlə(r)/: trẻ con mới mẻ tập dượt đi
  ENG: a child who has only recently learnt đồ sộ walk
• preschooler (noun): trẻ con kiểu mẫu giáo
  ENG: children between the ages of about two and five
• problem-solver (noun): người xử lý vấn đề
  ENG: a person who solves a problem or an issue

Trong một phân tích tiến hành vì chưng Baker với những trẻ mới mẻ tập dượt đi và trẻ kiểu mẫu giáo, cô đã nhận được thấy rằng những đứa với sự tự động mò mẫm soát chất lượng tốt rộng lớn vẫn xử lý những vấn cho tới nhanh chóng rộng lớn Khi tìm hiểu một thiết lập xa lạ yên cầu lý luận khoa học tập. “Những vật chứng như này thực hiện tất cả chúng ta cho rằng khi trẻ con con cái với thời cơ được sướng nghịch ngợm, bọn chúng tiếp tục giải quyết vấn đề chất lượng tốt rộng lớn vô sau này.

L. If playful experiences vì thế facilitate this aspect of development, say the researchers, it could be extremely significant for educational practices, because (Q9) the ability đồ sộ self-regulate has been shown đồ sộ be a key predictor of academic performance.

Theo những ngôi nhà phân tích, nếu như những kinh nghiệm tay nghề sướng nghịch ngợm tạo ra ĐK tiện nghi cho tới hướng nhìn cách tân và phát triển này, thì nó rất có thể siêu tăng thêm ý nghĩa so với thực tiễn đưa dạy dỗ, cũng chính vì kỹ năng tự động kiểm soát và điều chỉnh đang được minh chứng là nguyên tố dự đoán chủ yếu về thành phẩm tiếp thu kiến thức.

M. Gibson adds: “Playful behaviour is also an important indicator of healthy social and emotional development. (Q10) In my previous research, I investigated how observing children at play can give us important clues about their well-being and can even be useful in the diagnosis of neurodevelopmental disorders lượt thích autism.”

• well-being (noun) /ˈwel biːɪŋ/: mức độ khoẻ
  ENG: general health and happiness

Gibson cho thấy thêm thêm: “Hành vi sướng nghịch ngợm cũng là 1 trong những chỉ số cần thiết cho việc cách tân và phát triển xã hội và xúc cảm trong lành. Trong phân tích trước đó của tôi, tôi vẫn khảo sát rằng cách trẻ nhỏ khi tập luyện rất có thể cho tới tất cả chúng ta manh ông tơ cần thiết về sức mạnh của bọn chúng và thậm chí là rất có thể hữu ích vô chẩn đoán rối loàn cách tân và phát triển thần kinh trung ương như tự động kỷ.

N. Whitebreads recent research has involved developing a play-based approach đồ sộ supporting children’s writing. “Many primary school children find writing difficult, but we showed in a previous study that a playful stimulus was far more effective phàn nàn an instructional one.” (Q12) Children wrote longer and better-structured stories when they first played with dolls representing characters in the story. In the latest study, children first created their story with Lego, with similar results. “Many teachers commented that they had always previously had children saying they didn’t know what đồ sộ write about. With the Lego building, however, not a single child said this through the whole year of the project.”

Nghiên cứu vớt thời gian gần đây của Whitebreads vẫn bao hàm cách tân và phát triển cơ hội tiếp cận dựa vào nghịch ngợm nhằm tương hỗ trẻ nhỏ ghi chép chữ. hầu hết trẻ nhỏ ở ngôi trường tè học tập cảm nhận thấy ghi chép chữ thiệt là rất khó, tuy nhiên Shop chúng tôi vẫn đã cho chúng ta thấy vô một phân tích trước đó rằng sướng nghịch ngợm có công năng kích ứng hiệu suất cao rất nhiều đối với chỉ dẫn. Trong phân tích tiên tiến nhất, trẻ nhỏ chuyến thứ nhất đưa đến mẩu truyện của tôi vì chưng Lego, với thành phẩm tương tự động. hầu hết nhà giáo phán xét rằng trước đó chúng ta luôn luôn với học viên bảo rằng chúng ta ko biết cần ghi chép gì. Tuy nhiên, với tòa ngôi nhà Lego, ko một đứa trẻ con này rằng điều này vô xuyên suốt cả năm của dự án công trình.

O. Whitebread, who directs PEDAL, trained as a primary school teacher in the early 1970s, when,as he describes, “the teaching of young children was largely a quiet backwater, untroubled by any serious intellectual debate or controversy.” Now, the landscape is very different, with hotly debated topics such as school starting age.

Whitebread, người lãnh đạo PEDAL, được đào tạo và huấn luyện trở nên một nhà giáo tè học tập vô đầu trong năm 1970, Khi tuy nhiên ông tế bào mô tả “việc giáo dục trẻ con khá là tù túng, không trở nên giành giật cãi vì chưng ngẫu nhiên cuộc bàn bạc hoặc giành giật cãi ngặt trọng”. Bây giờ, viễn tượng rất không giống nhau, với những chủ thể bàn bạc sôi sục như tuổi hạc chính thức đến lớp.

P. (Q13) “Somehow the importance of play has been lost in recent decades. It’s regarded as something trivial, or even as something negative that contrasts with “work”. Let’s not lose sight of its benefits, and the fundamental contributions it makes đồ sộ human achievements in the arts, sciences and technology. Let’s make sure children have a rich diet of play experiences.”

• fundamental (adj) /ˌfʌndəˈmentl/: cơ bản
  ENG: serious and very important; affecting the most central and important parts of something
• contribution (noun) /ˌkɒntrɪˈbjuːʃn/: sự đóng góp góp
  ENG: an action or a service that helps đồ sộ cause or increase something, usually (but not necessarily) something good or valuable

* Lego: coloured plastic building blocks and other pieces that can be joined together.

Bằng cơ hội này ê vai trò của nghịch ngợm đã biết thành quên khuấy trong mỗi thập kỷ thời gian gần đây. Nó được xem là một chiếc gì ê tầm thông thường, hoặc thậm chí là là một chiếc gì ê xấu đi tuy nhiên ngược ngược với “công việc”. Đừng tấn công rơi rụng quyền lợi của chính nó, và những đóng hùn cơ bản nó đem lại cho tới những trở nên tựu của thế giới vô thẩm mỹ, khoa học tập và technology. Hãy chắc chắn là rằng trẻ nhỏ dành được những hưởng thụ sướng nghịch ngợm đa dạng.

PHẦN 2: PHÂN TÍCH ĐÁP ÁN

Questions 1-8

Complete the notes below.

Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.

Write your answers in boxes 1-8 on your answer sheet.

Children’s play

Uses of children’s play

• building a ‘magical kingdom’ may help develop 1……………………………….
• board games involve 2………………………………. and turn-taking

Recent changes affecting children’s play

• populations of 3……………………. have grown
• opportunities for không tính phí play are limited due to
  • fear of 4………………………………
  • fear of 5……………………………..
  • increased 6………………………………… in schools

International policies on children’s play

• it is difficult đồ sộ find 7………………………………..đồ sộ tư vấn new policies
• research needs đồ sộ study the impact of play on the rest of the child’s 8……………….

Dịch câu hỏi:

Việc sướng nghịch ngợm của trẻ con nhỏ

Sử dụng trò nghịch ngợm của trẻ con em

• xây dựng một ‘vương quốc luật lệ thuật’ rất có thể hùn cách tân và phát triển 1 ………………..
• trò nghịch ngợm bên trên bàn cờ tương quan cho tới 2 ………………….. và nghịch ngợm theo đuổi lượt

Những thay cho thay đổi thời gian gần đây tác động cho tới trò nghịch ngợm của trẻ con em

• dân số 3 ……………………. vẫn vạc triển
• cơ hội nghịch ngợm không tính phí bị giới hạn do
  • nỗi hoảng hốt hãi của 4 ……………..
  • nỗi hoảng hốt hãi của 5 ………………
  • tăng 6 ……………. vô ngôi trường học

Chính sách quốc tế về sướng nghịch ngợm của trẻ con em

• khó tìm kiếm được 7 …………………. nhằm tương hỗ những quyết sách mới
• nghiên cứu vớt cần thiết phân tích tác dụng của việc sướng nghịch ngợm so với phần còn sót lại của 8…………….. đứa trẻ

Câu 1: Scan vấn đề dựa vào kể từ ‘magical kingdom’ thì đáp án tiếp tục nằm ở vị trí đoạn A của bài xích hiểu. Vị trí cần thiết điền là 1 trong những danh kể từ cút sau kể từ ‘develop….’

Thông tin yêu liên quan: Đoạn A với rằng “this fantasy is helping her take her first steps towards her capacity for creativity and so sánh it will have important repercussions in her adult life”

Phân tích: Khi nghịch ngợm quốc gia phép màu, một đứa gái rất có thể với những bước thứ nhất trong những việc cách tân và phát triển kỹ năng tạo ra > kể từ ê với tác động cần thiết cho tới cuộc sống thường ngày Khi cứng cáp > tính tạo ra ‘creativity’ đó là kể từ cần thiết điền vô địa điểm trống

Đáp án: creativity

Câu 2: Scan kể từ ‘board games’ thì vấn đề tiếp tục nằm ở vị trí đoạn B, cần thiết điền một danh kể từ tuy nhiên song với kể từ turn-taking  

Thông tin yêu liên quan:  Cuối của đoạn B với nhắc rằng: Later on, when they tire of this and settle down with a board game, she’s learning about the need đồ sộ follow rules and take turns with a partner.

Phân tích: Về sau, Khi chúng ta mệt rũ rời việc này và dần dần quen thuộc với nghịch ngợm cờ, cô ấy tiếp tục học tập được sự quan trọng tuân theo đuổi luật và đợi trật tự với các bạn nghịch ngợm > ngoài ‘turn-taking’ thì nghịch ngợm board games với tương quan cho tới ‘rules’

Đáp án: rules

Câu 3-4-5-6: Bốn câu tiếp tục đều phải sở hữu vấn đề ở đoạn E rằng về việc thay cho thay đổi thời gian gần đây tác động cho tới việc sướng nghịch ngợm  của trẻ con con cái. Điền vô địa điểm trống trải đều là những danh kể từ vì như thế nó ở sau giới kể từ “of” hoặc sau tính kể từ “increased”.

Thông tin yêu liên quan: But we live in changing times…..pointing out that over half the people in the world now live in cities….. Outdoor play is curtailed by perceptions of risk đồ sộ vì thế with traffic, as well as parents’ increased wish đồ sộ protect their children from being the victims of crime, and by the emphasis on “earlier is better” which is leading đồ sộ greater competition in academic learning and schools.

Phân tích:

Câu 3: Đoạn văn với rằng bên trên 1/2 số lượng dân sinh sinh sống ở TP.HCM > tức số lượng dân sinh ở TP.HCM tăng thêm > cần thiết điền kể từ cities

Câu 4: Nỗi hoảng hốt thứ nhất là những gian nguy giao thông vận tải > cần thiết điền kể từ traffic

Câu 5: Nỗi hoảng hốt loại nhị là cha mẹ mong ước đảm bảo con cháu của tôi không trở nên tiến công vì chưng tội phạm > kể từ cần thiết điền là crimes

Câu 6: Tại ngôi trường, sự tuyên chiến đối đầu và cạnh tranh càng ngày càng tăng thêm vì như thế cha mẹ nghĩ về là học tập sớm/ tuyên chiến đối đầu và cạnh tranh sớm thì chất lượng tốt rộng lớn > kể từ cần thiết điền là competition

Đáp án: 3. cities ; 4. traffic; 5. crime ; 6. competition

Câu 7-8. Số 7 rất cần phải điền 1 danh kể từ và số 8 tương tự động cũng cần được 1 danh kể từ. Scan dựa vào kể từ ‘international policies’ thì thôn gtin chính thức xuất hiện nay ở đoạn F

Thông tin yêu liên quan:

Câu 7 với vấn đề nằm ở vị trí loại 3 đoạn F: But what they often lack is the evidence đồ sộ base policies on.

Câu 8 với vấn đề tương quan nằm ở vị trí loại 3 đoạn H: there is very little data on the impact it has on the child’s later life.

Phân tích:

Câu 7: Thứ mà người ta thông thường thiếu hụt là vật chứng nhằm kể từ ê rất có thể kiến thiết những quyết sách > cần thiết điền kể từ ‘evidence’

Câu 8: Life. Tại đoạn văn trươc người sáng tác vẫn nói đến việc cần thiết phân tích tăng về tác động của những vở kịch. Sau ê ở đoạn H người sáng tác với nói đến việc với vô cùng không nhiều số liệu/ vật chứng về tác động của những vở kịch lên cuộc sống thường ngày trong tương lai của những đứa trẻ con > cần thiết điền kể từ ‘life’

Đáp án: 7. evidence ;            8. life

Questions 9-13

Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1.

In boxes 1-5 on your answer sheet, write

• TRUE              if the statement agrees with the information
• FALSE            if the statement contradicts the information
• NOT GIVEN    if there is no information on this

Câu 9. Children with good self-control are known đồ sộ be likely đồ sộ vì thế well at school later on.

Dịch câu hỏi: Trẻ em với kỹ năng trấn áp chất lượng tốt rất có thể tiếp thu kiến thức chất lượng tốt ở ngôi trường trong tương lai.

Scan vấn đề dựa vào kể từ keywords chủ yếu vô bài xích là ‘good self-control’ thì vấn đề tương quan xuất hiện nay ở đoạn L

Thông tin yêu liên quan: Đoạn L với bảo rằng ‘the ability đồ sộ self-regulate has been shown đồ sộ be a key predictor of academic performance.’

Phân tích: Kết phù hợp với những đoạn văn trước ê, tao với nghịch ngợm vô cùng cần thiết nhằm cách tân và phát triển kỹ năng tự động trấn áp > kỹ năng này còn có chân thành và ý nghĩa rộng lớn so với thực tiễn đưa dạy dỗ vô sau này > minh chứng là nguyên tố dự đoán chủ yếu về thành phẩm tiếp thu kiến thức.

Đáp án: True

Câu 10.  The way a child plays may provide information about possible medical problems.

Dịch câu hỏi: Cách một đứa trẻ con nghịch ngợm rất có thể cung ứng vấn đề về những yếu tố tương quan cho tới hắn học tập.

Scan vấn đề tương quan cho tới ‘medical problems’ thì ở đoạn M với ‘well-being’ (sức khoẻ) và ‘autism’ (tự kỉ) > vấn đề tương quan cho tới câu 10 tiếp tục nằm ở vị trí đoạn M

Thông tin yêu liên quan: Câu thứ hai của đoạn M với nhắc rằng ‘In my previous research, I investigated how observing children at play can give us important clues about their well-being and can even be useful in the diagnosis of neurodevelopmental disorders lượt thích autism.’

Phân tích: Đúng là cơ hội trẻ con nghịch ngợm rất có thể cho tới tất cả chúng ta vấn đề về mức độ khoẻ của trẻ con, rất có thể hiểu rằng rằng trẻ con với yếu tố về rối loàn cách tân và phát triển, như thể tự động kỷ, hay là không > đúng đắn với vấn đề của công hỏi

Đáp án: True

Câu 11: Playing with dolls was found đồ sộ benefit girls’ writing more phàn nàn boys’ writing.

Dịch câu hỏi: Chơi với búp bê đã cho chúng ta thấy rằng chất lượng tốt cho tới việc ghi chép lách của bé xíu gái rộng lớn với việc ghi chép lách của bé xíu trai

Scan vấn đề dựa vào kể từ ‘doll’ > thông itn nằm ở vị trí đoạn N

Thông tin yêu liên quan: Phần thân thiết của đoạn N với rằng rằng ‘Children wrote longer and better-structured stories when they first played with dolls representing characters in the story. In the latest study, children first created their story with Lego, with similar results’

Giải mến câu trả lời: Trong bài xích chúng ta ko nói đến giới tích của trẻ nhỏ chỉ nêu rời khỏi 2 cách thức này là nghịch ngợm với búp bê và Lego. Thiếu sự đối chiếu thân thiết nhị nam nữ > Not given

Đáp án: Not given

Câu 12: Children had problems thinking up ideas when they first created the story with Lego.

Dịch câu hỏi: Trẻ em với yếu tố trong những việc nghĩ về rời khỏi những phát minh Khi chuyến thứ nhất đưa đến mẩu truyện với Lego.

Scan vấn đề dựa vào kể từ Lego > đáp án vẫn kế tiếp nằm ở vị trí đoạn N của bài

Thông tin yêu liên quan: Phần thân thiết của đoạn N với vấn đề rằng ‘Children wrote longer and better-structured stories when they first played with dolls representing characters in the story. In the latest study, children first created their story with Lego, with similar results …. With the Lego building, however, not a single child said this through the whole year of the project.’

Phân tích: Bài hiểu bảo rằng trẻ nhỏ nghịch ngợm với Lego cũng có thể có thành phẩm tương tự như trẻ nhỏ nghịch ngợm với búp bê > đều ghi chép câu truyện dài thêm hơn nữa và với cấu tạo chất lượng tốt rộng lớn. Trước ê trẻ con rất có thể thấy trở ngại vì như thế ko biết ghi chép gì, tuy nhiên khi tập luyện với lego, thì ko đứa trẻ con này gặp gỡ yếu tố này nữa ? tức bọn chúng thôi nghịch ngợm Lego hùn việc ghi chép lách dễ dàng rộng lớn > tin tức về sự gặp gỡ trở ngại Khi lần thứ nhất tạo ra mẩu truyện là sai

Đáp án: False

Câu 13: People nowadays regard children’s play as less significant phàn nàn they did in the past.

Dịch câu hỏi: Mọi người lúc này coi sướng nghịch ngợm của trẻ con con cái không nhiều cần thiết rộng lớn so sánh với việc quan hoài của mình vô vượt lên khứ.

Việc đối chiếu thân thiết vượt lên khứ và lúc này được nói đến ở câu thứ nhất của đoạn P

Thông tin yêu liên quan: Dòng đầu đoạn P.. với nhắc rằng ‘Somehow the importance of play has been lost in recent decades. It’s regarded as something trivial’

Phân tích: Bài hiểu nênu rời khỏi rằng sướng nghịch ngợm đã biết thành quên khuấy trong mỗi những năm thời gian gần đây và nó được coi như thể vật gì ê tầm thông thường > thực sự việc sướng nghịch ngợm trở thành không nhiều cần thiết rộng lớn ngày xưa

Đáp án: True

[stu alias=”khoa_truy_cap_cac_bai_giai_de”]

Cambridge 14 Test 1 Passage 2: The growth of bike-sharing schemes around the world

PHẦN 1: DỊCH ĐỀ

A. The original idea for an urban bike-sharing scheme dates back đồ sộ a summer’s day in Amsterdam in 1965. (Q23) Provo, the organisation that came up with the idea, was a group of Dutch activists who wanted đồ sộ change society. They believed the scheme, which was known as the Witte Fietsenplan, was an answer đồ sộ the perceived (Q18/24) threats of air pollution and consumerism. In the centre of Amsterdam, they painted a small number of used bikes white. They also (25) distributed leaflets describing the dangers of cars and inviting people đồ sộ use the white bikes. The bikes were then left unlocked at various locations around the thành phố, đồ sộ be used by anyone in need of transport.

• come up with (phrasal verb): nghĩ về ra
  ENG: đồ sộ find or produce an answer, a sum of money, etc.
• consumerism (noun) /kənˈsjuːmərɪzəm/: ngôi nhà nghĩa tiêu xài thụ
  ENG: the buying and using of goods and services; the belief that it is good for a society or an individual person đồ sộ buy and use a large quantity of goods and services
• in need of (prepositional phrase): cần thiết cái gì

Ý tưởng lúc đầu cho tới plan share xe đạp điện khu đô thị bắt mối cung cấp từ là một mùa hè ở Amsterdam năm 1965. Provo, tổ chức thể hiện phát minh này, là 1 trong những group những ngôi nhà sinh hoạt người Hà Lan ham muốn thay cho thay đổi xã hội. Họ tin yêu rằng plan này, được nghe biết với cái brand name Witte Fietsenplan, là giải pháp cho những ông tơ rình rập đe dọa về ô nhiễm và độc hại bầu không khí và ngôi nhà nghĩa tiêu xài dùng. Ở trung tâm Amsterdam, chúng ta vẫn tô trắng một con số nhỏ xe đạp điện Like New 99%. Họ cũng vạc tờ rơi nói về sự gian nguy của xe hơi và mời mọc từng người tiêu dùng những cái xe giẫm màu sắc trắng này. Những cái xe đạp điện sau này được cởi khóa trên rất nhiều vị trí không giống nhau vô TP.HCM, được dùng vì chưng ngẫu nhiên ai mong muốn vận gửi.

B. Luud Schimmelpennink, a Dutch industrial engineer who still lives and cycles n Amsterdam, was heavily involved in the original scheme. He recalls how the scheme succeeded in attracting a great giảm giá of attention — particularly when it came đồ sộ publicising Provo’s aims — (Q26) but struggled đồ sộ get off the ground. The police were opposed to Provo’s initiatives and almost as soon as the white bikes were distributed around the thành phố, they removed them. However, for Schimmelpennink and for bike-sharing schemes in general, this was just the beginning. “The first Witte Fietsen plan was just a symbolic thing,’ he says. ‘We painted a few bikes white, that was all. Things got more serious when l became a thành viên of the Amsterdam thành phố council two years later.

• opposed (adj) /əˈpəʊzd/: phản đối
  ENG: (of a person) disagreeing strongly with something and trying đồ sộ stop it

Luud Schimmelpennink, một kỹ sư công nghiệp người Hà Lan vẫn sinh sống và giẫm xe cộ ở Amsterdam, vẫn nhập cuộc thật nhiều vô plan lúc đầu. Ông ghi nhớ lại thực hiện thế này plan vẫn thành công xuất sắc trong những việc thú vị thật nhiều sự lưu ý – nhất là Khi công khai minh bạch những tiềm năng của Provo – tuy nhiên có rất nhiều khó khăn trong những việc tiến hành nó. Cảnh sát vẫn phản đối những sáng tạo độc đáo ​​của Provo và ngay lúc các chiếc xe đạp điện white color được phân phối xung xung quanh TP.HCM, chúng ta vẫn vô hiệu hóa bọn chúng. Tuy nhiên, so với Schimmelpennink và những lịch trình share xe đạp điện rằng cộng đồng, trên đây mới mẻ đơn thuần khởi điểm. Kế hoạch Witte Fietsen đầu tiên chỉ là 1 trong những loại mang ý nghĩa hình tượng ‘, ông rằng. ‘Chúng tôi vẫn tô một vài ba cái xe đạp điện white color, này là toàn bộ. Mọi loại trở thành ngặt túc rộng lớn Khi tôi trở nên member của hội đồng TP.HCM Amsterdam 2 năm tiếp sau đó.’

C. Schimmelpennink seized this opportunity đồ sộ present a more elaborate Witte Fietsenplan đồ sộ the thành phố council. My idea was that the municipality of Amsterdam would distribute 10,000 white bikes over the thành phố, for everyone đồ sộ use,’ he explains. I made serious calculations. (Q17) lt turned out that a white bicycle — per person, per kilometre — would cost the municipality only 10% of what it contributed đồ sộ public transport per person per kilometre.’ Nevertheless, (Q15) the council unanimously rejected the plan. “They said that the bicycle belongs đồ sộ the past. They saw a glorious future for the xế hộp,’ says Schimmelpennink. But he was not in the least discouraged.

• seize the opportunity (phrase): thâu tóm cơ hội
  ENG: đồ sộ take a chance đồ sộ vì thế something
• elaborate (verb) /ɪˈlæbərət/: trình bày
  ENG: đồ sộ explain or describe something in a more detailed way
• municipality (noun) /mjuːˌnɪsɪˈpæləti/: trở nên phố
  ENG: a town, thành phố or district with its own local government; the group of officials who govern it

Schimmelpennink vẫn thâu tóm thời cơ này nhằm trình diễn một plan Witte Fietsen cụ thể rộng lớn cho tới hội đồng TP.HCM. Ý tưởng của tôi là TP.HCM Amsterdam tiếp tục phân vạc 10.000 cái xe đạp điện white bên trên toàn TP.HCM, cho tới từng người tiêu dùng ‘, ông lý giải. ‘Tôi vẫn đo lường tráng lệ. Nó cho rằng một cái xe đạp điện white – từng người, từng km – tiếp tục khiến cho TP.HCM chỉ tốn 10% đối với giao thông vận tải công nằm trong từng người bên trên từng km.’  Tuy nhiên, hội hệt nhau trí kể từ chối plan. ‘Họ bảo rằng xe cộ đạp đã thuộc sở hữu vượt lên khứ. Họ vẫn trông thấy một sau này huy hoàng của những chiếc ô tô,’ Schimmelpennink rằng. Nhưng ông nhất quyết không sờn.

D. Schimmelpennink never stopped believing in bike-sharing, and in the mid-90s, two Danes asked for his help đồ sộ mix up a system in Copenhagen. The result was the world’s first large-scale bike-share programme. It worked on a deposit: You dropped a coin in the xe đạp and when you returned it, you got your money back.’ After setting up the Danish system, Schimmelpennink decided đồ sộ try his luck again in the Netherlands — and this time he succeeded in arousing the interest of the Dutch Ministry of Transport. “Times had changed,’ he recalls.’ (Q20) People had become more environmentally conscious, and the Danish experiment had proved that bike-sharing was a real possibility.’ A new Witte Fietsen plan was launched in 1999 in Amsterdam. However, riding a white xe đạp was no longer free; it cost one guilder per trip and payment was made with a chip thẻ developed by the Dutch ngân hàng Postbank. Schimmelpennink designed conspicuous, sturdy white bikes locked in special racks which could be opened with the chip thẻ — the plan started with 250 bikes, distributed over five stations.

• environmentally conscious (adj phrase) /ˈkɒnʃəs/: với ý thức về môi trường
  ENG: be aware of the importance of environmental protection

Schimmelpennink ko khi nào ngừng tin yêu vô kế hoạch share xe đạp điện, vô trong những năm 90, nhị bằng hữu ngôi nhà Danes vẫn nhờ ông trợ giúp nhằm thiết lập một khối hệ thống ở Copenhagen. Kết ngược đó là nó trở nên lịch trình share xe đạp điện quy tế bào rộng lớn thứ nhất bên trên trái đất. Nó sinh hoạt bên trên một số tiền gửi: Quý khách hàng cho một đồng xu vô xe đạp điện và khi chúng ta trả lại, các bạn sẽ lấy lại được chi phí của tôi. Sau Khi thiết lập khối hệ thống của Đan Mạch, Schimmelpennink đưa ra quyết định demo vận ​​may một đợt nữa ở Hà Lan – và chuyến này, ông vẫn thành công xuất sắc trong những việc khơi dậy sự quan hoài của Sở Giao thông vận tải đường bộ Hà Lan. Ông ghi nhớ lại: ‘Thời gian vẫn thay cho thay đổi. Mọi người vẫn trở thành ý thức rộng lớn về môi trường xung quanh và thực nghiệm của Đan Mạch vẫn minh chứng rằng share xe đạp điện là 1 trong những kỹ năng có thể xảy ra.’ Một plan mới mẻ của Witte Fietsen đang được thể hiện vô năm 1999 bên trên Amsterdam. Tuy nhiên, cút xe đạp điện white không hề không tính phí nữa; nó rơi rụng 1 guilder cho từng chuyến du ngoạn và giao dịch được tiến hành vì chưng thẻ chip được cách tân và phát triển vì chưng ngân hàng Postbank của Hà Lan. Schimmelpennink vẫn kiến thiết các chiếc xe đạp điện white color uy lực, dễ thương được khóa trong số giá bán hứng đặc biệt quan trọng, rất có thể cởi vì chưng thẻ chip – plan chính thức với 250 cái xe đạp điện, được phân phối bên trên năm trạm.

E. Molenaar, who was a system designer for the project, worked alongside Schimmelpennink. ‘I remember when we were testing the xe đạp racks, he announced that he had already designed better ones. But of course, we had đồ sộ go through with the ones we had.’ (Q14) The system, however, was prone đồ sộ vandalism and theft. ‘After every weekend there would always be a couple of bikes missing, Molenaar says. ‘I really have no idea what people did with them, because they could instantly be recognised as white bikes.’ But the biggest blow came when Postbank decided đồ sộ abolish the chip thẻ, because it wasn’t profitable. “That chip thẻ was pivotal to the system,’ Molenaar says (Q19) “To continue the project we would have needed đồ sộ mix up another system, but the business partner had lost interest.”

• be prone to (adj) /prəʊn/: dễ dẫn đến tác động, dễ dẫn đến tác động
  ENG: likely đồ sộ suffer from something or đồ sộ vì thế something bad
• vandalism (noun) /ˈvændəlɪzəm/: sự đập phá hoại
  ENG: the crime of destroying or damaging something, especially public property, deliberately and for no good reason
• pivotal (adj) /ˈpɪvətl/: quan liêu trọng
  ENG: of great importance because other things depend on it

Theo Molenaar, người kiến thiết khối hệ thống cho tới dự án công trình, vẫn thao tác làm việc cùng theo với Schimmelpennink, nói: ‘Tôi ghi nhớ Khi Shop chúng tôi đang được demo nghiệm giá bán hứng xe đạp điện, anh ta tuyên phụ thân rằng vẫn kiến thiết những cái chất lượng tốt rộng lớn. Nhưng tất yếu, Shop chúng tôi phải thực hiện với những cái Shop chúng tôi vẫn với. Tuy nhiên, khối hệ thống này dễ dẫn đến phá hủy và trộm cắp. Sau từng vào buổi tối cuối tuần, tiếp tục luôn luôn với 1 vài ba cái xe đạp điện bị rơi rụng. Tôi thực sự ko biết người xem đã từng gì với chúng, cũng chính vì chúng rất có thể ngay lập tức ngay lập tức được vạc hiện nay vì như thế là xe đạp điện white.’ Nhưng cú tấn công lớn số 1 vẫn xẩy ra Khi Postbank đưa ra quyết định huỷ bỏ thẻ chip, vì như thế nó ko sinh lãi. Molenaar rằng rằng: ‘Thẻ chip này là then chốt của khối hệ thống. Để kế tiếp dự án công trình, Shop chúng tôi tiếp tục rất cần phải thiết lập một khối hệ thống không giống, tuy nhiên đối tác chiến lược sale vẫn rơi rụng hứng thú với dự án công trình này.’

F. Schimmelpennink was disappointed, but — characteristically — not for long. In 2002 he got a gọi from the French advertising corporation JC Decaux, who wanted đồ sộ mix up his bike-sharing scheme in Vienna. “That went really well. After Vienna, they mix up a system in Lyon. Then in 2007, Paris followed. That was a decisive moment in the history of bike-sharing.’ The huge and unexpected success of the Parisian bike-sharing programme, which now boasts more phàn nàn đôi mươi,000 bicycles, inspired cities all over the world đồ sộ mix up their own schemes, all modelled on Schimmelpennink’s. ‘It’s wonderful that this happened,’ he says. (Q16) ‘But financially I didn’t really benefit from it, because l never filed for a patent.’

• patent (noun) /ˈpeɪtnt/: vì chưng sáng sủa chế
  ENG: an official right đồ sộ be the only person đồ sộ make, use or sell a product or an invention; a document that proves this

Schimmelpennink vẫn tuyệt vọng, tuy nhiên trong một khoảng chừng thời hạn không lâu. Năm 2002, ông có được một cuộc gọi kể từ tập đoàn lớn lăng xê Pháp JC Decaux, người ham muốn thiết lập lịch trình share xe đạp điện của tôi ở Vienna. Kế hoạch ê rất tuyệt. Sau Vienna, chúng ta thiết lập một khối hệ thống ở Lyon. Sau ê vô trong năm 2007, Paris theo đuổi sau. Đó là thời khắc đưa ra quyết định vô lịch sử vẻ vang share xe đạp điện. Thành công đồ sộ rộng lớn và bất thần của lịch trình share xe đạp điện ở Paris, điểm hiện nay với rộng lớn đôi mươi.000 xe đạp điện, vẫn truyền hứng thú cho những TP.HCM bên trên từng trái đất về việc thiết lập những plan của riêng biệt chúng ta, toàn bộ được tế bào phỏng theo đuổi Schimmelpennink. “Thật tuyệt hảo Khi điều này xảy ra”, ông rằng. ‘Nhưng về mặt mày tài chủ yếu tôi ko thực sự thừa kế lợi kể từ nó, vì như thế tôi ko khi nào nộp đơn van nài cung cấp vì chưng sáng sủa chế cả.’

G. (Q22) In Amsterdam today, 38% of all trips are made by xe đạp and, along with Copenhagen, it is regarded as one of the two most cycle-friendly capitals in the world — but the thành phố never got another Witte Fietsenplan. Molenaar believes this may be because everybody in Amsterdam already has a xe đạp. Schimmelpennink, however, cannot see that this changes Amsterdam’s need for a bike-sharing scheme. (Q21) ‘People who travel on the underground don’t carry their bikes around. But often they need additional transport đồ sộ reach their final destination.’ Although he thinks it is strange that a thành phố lượt thích Amsterdam does not have a successful bike- sharing scheme, he is optimistic about the future. ‘In the ’60s we didn’t stand a chance because people were prepared đồ sộ give their lives đồ sộ keep cars in the thành phố. But that mentality has totally changed. Today everybody longs for cities that are not dominated by cars.’

• mentality (noun) /menˈtæləti/: thái đội
  ENG: the particular attitude or way of thinking of a person or group
• long for something (verb): khao khát
  ENG: đồ sộ want something very much especially if it does not seem likely đồ sộ happen soon

Tại Amsterdam ngày này, 38% vô tổng số toàn bộ những chuyến du ngoạn được tiến hành vì chưng xe đạp điện, và cùng theo với Copenhagen, nó được xem là 1 trong các nhị thủ đô ưu thích xe đạp điện nhất bên trên trái đất – tuy nhiên TP.HCM ko khi nào với 1 plan Witte Fietsen không giống. Molenaar tin yêu rằng điều này rất có thể là vì người xem ở Amsterdam vẫn với 1 cái xe đạp điện. Tuy nhiên, Schimmelpennink ko thấy rằng điều này thay cho thay đổi yêu cầu của Amsterdam so với lịch trình share xe đạp điện. ‘Những người cút tàu năng lượng điện ngầm sẽ không còn đem theo đuổi xe đạp điện. Nhưng thông thường thì chúng ta cần thiết tăng phương tiện đi lại nhằm cho tới đích sau cuối. Mặc cho dù ông nghĩ về thiệt kỳ lạ Khi một TP.HCM như Amsterdam không tồn tại plan share xe đạp điện thành công xuất sắc, ông vẫn sáng sủa về sau này của chính nó. ‘Trong những năm 60, Shop chúng tôi không tồn tại thời cơ vì như thế người xem vẫn sẵn sàng hiến mạng sinh sống của mình để giữ lại các chiếc xe hơi vô TP.HCM. Nhưng thái chừng này đã trọn vẹn thay cho thay đổi. Ngày ni người xem đều thèm khát những TP.HCM không trở nên xe hơi cai trị.

Questions 14–18

Reading Passage 2 has seven paragraphs, A-G.

Which paragraph contains the following information?

Write the correct letter, A-G, in boxes 14-18 on your answer sheet.

NB You may use any letter more phàn nàn once.

Lưu ý: Với những đề bài xích với nói đến câu: “You may use any letter more phàn nàn once – Quý khách hàng rất có thể dùng bất kể vần âm này nhiều hơn thế một lần” > thì thông thường sẽ có được 1 vài vần âm (đoạn văn) chính với 2 câu hỏi trong những khi với những vần âm (đoạn văn) ko chính với thắc mắc này.

Câu 14: A mô tả tìm kiếm of how people misused a bike-sharing scheme

Dịch câu hỏi: Mô mô tả về phong thái từng người tiêu dùng sai plan share xe cộ đạp

Thông tin yêu liên quan: Đoạn E, “The system, however, was prone đồ sộ vandalism and theft. After every weekend there would always be a couple of bikes missing.”

Phân tích: Tại đoạn này người ghi chép với rằng xe đạp điện thông thường bị phá hủy hoặc bị đánh tráo > không giống với mục tiêu chất lượng tốt đẹp mắt lúc đầu là từng người tiêu dùng cộng đồng nhằm đảm bảo môi trường

Đáp án: E

Câu 15. An explanation of why a proposed bike-sharing scheme was turned down

Dịch câu hỏi: Lý vì thế vì như thế sao lời khuyên plan share xe đạp điện bị kể từ chối

Thông tin yêu liên quan: Đoạn C, “Nevertheless, the council unanimously rejected the plan. “They said that the bicycle belongs đồ sộ the past. They saw a glorious future for the xế hộp.”

Phân tích: Họ bảo rằng xe đạp điện là mẩu truyện của vượt lên khứ, giờ thì chúng ta kỳ vọng vô sau này huy hoàng của xe cộ xe hơi, ê đó là nguyên do chúng ta vẫn kể từ chối lịch trình share xe đạp điện.

Đáp án: C

Câu 16. A reference đồ sộ a person being unable đồ sộ profit from their work

Dịch câu hỏi: Dẫn hội chứng một người ko thể mò mẫm lợi kể từ việc làm của họ

Thông tin yêu liên quan: Đoạn F, câu cuối, “But financially I didn’t really benefit from it, because l never filed for a patent.”

Phân tích: Mặc cho dù plan của ông Schimmelpennink vô cùng thành công xuất sắc tuy nhiên ông chẳng tìm được ROI gì vì như thế ông ko đang được ký vì chưng tái ngắt chế cho tới tiếp hoặch này

Đáp án: Đoạn F

Câu 17. An explanation of the potential savings a bike-sharing scheme would bring

Dịch câu hỏi: Giải mến về những tiết kiệm ngân sách và chi phí tiềm năng tuy nhiên khối hệ thống share xe đạp điện tiếp tục đem lại

Thông tin yêu liên quan: Đoạn C, “It turned out that a white bicycle — per person, per kilometre — would cost the municipality only 10% of what it contributed đồ sộ public transport per person per kilometer.”

Phân tích: Đoạn văn với rằng lịch trình này rất có thể hùn TP.HCM hạn chế ngân sách vì như thế nó chỉ tốn 10% số chi phí tuy nhiên TP.HCM góp vốn đầu tư cho tới phương tiện đi lại công nằm trong (được tính bên trên từng người từng kilo-mét

Đáp án: Đoạn C

 Câu 18. A reference đồ sộ the problems a bike-sharing scheme was intended đồ sộ solve

Dịch câu hỏi: Những yếu tố tuy nhiên một khối hệ thống share xe đạp điện ý định giải quyết

Thông tin yêu liên quan: Đoạn A, “They believed the scheme, which was known as the Witte Fietsenplan, was an answer đồ sộ the perceived threats of air pollution and consumerism”

Phân tích: Họ nhận định rằng chương trình/ plan này hùn xử lý yếu tố về ô nhiễm và độc hại bầu không khí và ngôi nhà nghĩa tiêu xài dùng

Đáp án: A

Questions 19 and 20

Choose TWO letters, A-E. Write the correct letters in boxes 19 and đôi mươi on your answer sheet.

Which TWO of the following statements are made in the text about the Amsterdam bike-sharing scheme of 1999?

• A – It was initially opposed by a government department.
• B – It failed when a partner in the scheme withdrew tư vấn.
• C – It aimed đồ sộ be more successful phàn nàn the Copenhagen scheme.
• D – It was made possible by a change in people’s attitudes.
• E – It attracted interest from a range of xe đạp designers.

Scan vấn đề dựa vào kể từ chìa khoá ‘Amsterdam’ và ‘1999’ thì vấn đề tương quan tiếp tục nằm ở vị trí đoạn D và rất có thể kéo dãn lịch sự đoạn E

Dịch câu hỏi: HAI câu này tại đây được thể hiện vô bài xích hiểu về lịch trình share xe đạp điện ở Amsterdam năm 1999?

• A – Ban đầu nó đã biết thành phản đối vì chưng một cơ sở cơ quan chính phủ.
• B – Nó ko thành công xuất sắc Khi một đối tác chiến lược vô lịch trình rút lại tương hỗ.
• C – Nó với mục tiêu thành công xuất sắc rộng lớn đối với plan Copenhagen.
• D – Nó được đưa đến nhờ việc thay cho thay đổi vô thái chừng của người xem.
• E – Nó thú vị sự quan hoài kể từ hàng loạt những ngôi nhà kiến thiết xe đạp điện.

Thông tin yêu tương quan và Phân tích:

Đoạn D, vấn đề ở thân thiết đoạn, ‘People had become more environmentally conscious, and the Danish experiment had proved that bike-sharing was a real possibility’ > So với trước ê, người xem vẫn với trí tuệ về môi trường xung quanh nhiều hơn thế > Đáp án D đúng

Đoạn E, câu cuối, ‘To continue the project we would have needed đồ sộ mix up another system, but the business partner had lost interest’ > Chương trình ở Amsterdam với thu tiền phí bằng phương pháp dùng thẻ chip, tuy nhiên tiếp sau đó ngân hàng Postbank vẫn vô hiệu hóa thẻ này vì như thế nó không tồn tại độ quý hiếm ROI > Họ rất cần phải với 1 khối hệ thống thu tiền phí Khi tuy nhiên song đối tác chiến lược sale của mình vẫn không hề hào hứng nữa > Đáp án B đúng

Lựa lựa chọn A – “Kế hoạch lúc đầu bị phản đối vì chưng chủ yếu phủ” dành được nói đến ở đoạn C, tuy nhiên đấy là plan trước the mid-90s chứ không hề cần năm 1999

Lựa lựa chọn C – “Mục đích của dự án công trình này là cần thành công xuất sắc rộng lớn plan ở Copenhagen”: tin tức ko được nói đến trong khúc văn

Lựa lựa chọn E – “Rất nhiều những ngôi nhà kiến thiết xe đạp điện bị thú vị vì chưng dự án công trình này”: tin tức này sẽ không được nói đến trong khúc văn vì như thế không tồn tại nói đến việc những ngôi nhà kiến thiết xe đạp điện.

Đáp án: B và D

Questions 21 and 22

Choose TWO letters, A-E.

Write the correct letters in boxes 21 and 22 on your answer sheet.

Which TWO of the following statements are made in the text about Amsterdam today?

• A – The majority of residents would lượt thích đồ sộ prevent all cars from entering the thành phố.
• B – There is little likelihood of the thành phố having another bike-sharing scheme.
• C – More trips in the thành phố are made by xe đạp phàn nàn by any other size of transport.
• D – A bike-sharing scheme would benefit residents who use public transport.
• E – The thành phố has a reputation as a place that welcomes cyclists.

Scan theo đuổi keywords của thắc mắc “Amsterdam today” >> Vị trí vấn đề nằm ở vị trí đoạn G

Dịch câu hỏi:

HAI câu này tại đây được thể hiện vô văn bạn dạng về Amsterdam ngày nay?

• A – Đa số người dân ham muốn ngăn ko cho tới toàn bộ xe hơi vô TP.HCM.
• B – Có vô cùng không nhiều kỹ năng TP.HCM với 1 lịch trình share xe đạp điện không giống.
• C – hầu hết chuyến du ngoạn vô TP.HCM được tiến hành vì chưng xe đạp điện rộng lớn ngẫu nhiên kiểu dáng giao thông vận tải này không giống.
• D – Chương trình share xe đạp điện tiếp tục đưa đến quyền lợi cho tới những người dân dùng phương tiện đi lại giao thông vận tải công nằm trong.
• E – Thành phố có tiếng là điểm mừng đón những người dân cút xe đạp điện.

Thông tin yêu tương quan & Phân tích:

Lựa lựa chọn A ko chính vì như thế ko được kể trong khúc văn, đoạn văn chỉ kể đến: Amsterdam is regarded as one of the two most cycle-friendly capitals in the world (Amsterdam được nghe biết là 1 trong những vô số nhị trở nên yêu thương mến xe đạp điện nhất thế giới) và Today everybody longs for cities that are not dominated by cars (Ngày ni người xem đều ham muốn những TP.HCM không trở nên cai trị vì chưng dù tô)

Lựa lựa chọn B ngược ngược với những gì được nói đến trong khúc văn. ĐOạn G với vấn đề là: “Although he thinks it is strange that a thành phố lượt thích Amsterdam does not have a successful bike- sharing scheme, he is optimistic about the future.” (Mặc cho dù anh tao cho rằng thiệt kỳ lạ Khi một TP.HCM như Amsterdam không tồn tại một khối hệ thống share xe đạp điện thành công xuất sắc, tuy nhiên anh tao vẫn vô cùng sáng sủa về sau này của khối hệ thống này) > Chứ ko cần không tồn tại kỹ năng nhằm kiến thiết một khối hệ thống share xe cộ đạp

Lựa lựa chọn C ko được nói đến ko đoạn văn, đoạn văn chỉ đề cập: “38% of all trips are made by bike” chứ không hề hề với sự đối chiếu này với những loại phương tiện đi lại khác

Lựa lựa chọn D chính vì như thế đoạn G với thông tin: “People who travel on the underground don’t carry their bikes around. But often they need additional transport đồ sộ reach their final destination.” >> tức những người tiêu dùng phương tiện đi lại công nằm trong tiếp tục rất có thể dùng xe đạp điện nhằm cút dến đích > Đúng với nội dung bài xích đọc

Lựa lựa chọn E chính vì như thế vấn đề nằm ở vị trí ngay lập tức câu thứ nhất đoạn G: “it is regarded as one of the two most cycle-friendly capitals in the world” > Thành phố mừng đón người cút xe đạp điện.

Đáp án: D và E

Questions 23-26

Complete the summary below. Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.

The first bike-sharing scheme was the idea of the Dutch group Provo. The people who belonged đồ sộ this group were 23…….. They were concerned about damage đồ sộ the environment and about 24………….., and believed that the bike-sharing scheme would draw attention đồ sộ these issues. As well as painting some bikes white, they handed out 25……………… that condemned the use of cars.

However, the scheme was not a great success: almost as quickly as Provo left the bikes around the thành phố, the 26…………. took them away. According đồ sộ Schimmelpennink, the scheme was intended đồ sộ be symbolic. The idea was đồ sộ get people thinking about the issues.

>> Scan vấn đề theo đuổi kể từ phân tách khoá là ‘The Dutch group Provo’ > tin tức tương quan đang được nằm ở vị trí đoạn A của bài xích đọc

Dịch câu hỏi: Kế hoạch share xe đạp điện thứ nhất là phát minh của tập thể nhóm Provo của Hà Lan. Những người nằm trong group này là 23 …….. Họ nơm nớp lo ngại về thiệt hoảng hốt so với môi trường xung quanh và về 24 ………….., và tin yêu rằng việc share xe đạp điện tiếp tục thú vị sự lưu ý cho tới những yếu tố này. Cùng với việc tô một trong những xe đạp điện white color, chúng ta vẫn vạc 25 ……………… lên án việc dùng xe hơi.

Tuy nhiên, plan ko thành công xuất sắc lớn: gần như là ngay lúc Provo nhằm xe đạp điện xung quanh TP.HCM, 26 …………. vẫn đem bọn chúng cút. Theo Schimmelpennink, plan này nhằm mục đích mang ý nghĩa hình tượng. Ý tưởng của mình là nhằm người xem tâm lý về những yếu tố.

Phân tích & Đáp án:

Câu 23: Cần điền danh kể từ số nhiều có một group nghề nghiệp và công việc này đó

Thông tin yêu liên quan: Đoạn A câu 2, “Provo, the organisation that came up with the idea, was a group of Dutch activists” > group là những ngôi nhà sinh hoạt người Hà Lan > kể từ cần thiết điền là ‘activists’

Câu 24: Cần điền một danh kể từ tế bào mô tả một yếu tố không giống mà người ta quan hoài, ngoài những việc ‘damage đồ sộ the environment’

Thông tin yêu liên quan: Đoạn A câu 3, They believed the scheme, which was known as the Witte Fietsenplan, was an answer đồ sộ the perceived threats of air pollution and consumerism > ngoài sự ô nhiễm và độc hại bầu không khí, chúng ta còn quan hoài tới sự cách tân và phát triển của ngôi nhà nghĩa chi tiêu và sử dụng > kể từ cần thiết điền là ‘consumerism’

Câu 25: Cần điền một danh kể từ ko kiểm đếm được, hoặc kiểm đếm được số nhiều

Thông tin yêu liên quan: Đoạn A câu 5, “They also distributed leaflets describing the dangers of cars and inviting people đồ sộ use the white bikes” > chúng ta vạc tờ rơi nên kể từ cần thiết điền là ‘leaflets’

Câu 26: Cần điền một danh kể từ nói đến ai này đã đem các chiếc xe đạp điện đi

Thông tin yêu liên quan: Đoạn B, The police were opposed đồ sộ Provo’s initiatives and almost as soon as the white bikes were distributed around the thành phố, they removed them > Cảnh sát là những người dân vẫn đem các chiếc xe cộ này cút vì như thế chúng ta phản so với plan bên trên > kể từ cần thiết điền là ‘police’

Cambridge 14 Test 1 Passage 3: Motivational factors and the hospitality industry

PHẦN 1: DỊCH ĐỀ

A. A critical ingredient in the success of hotels is developing and maintaining superior performance from their employees. How is that accomplished? What Human Resource Management (HRM) practices should organizations invest in đồ sộ acquire and retain great employees? Some hotels aim đồ sộ provide superior working conditions for their employees. The idea originated from workplaces — usually in the non-service sector — that emphasized fun and enjoyment as part of work-life balance. By contrast, the service sector, and more specifically hotels, has traditionally not extended these practices đồ sộ address basic employee needs, such as good working conditions.

• Accomplish (verb) /əˈkʌmplɪʃ/: Hoàn thành
  ENG: đồ sộ succeed in doing or completing something
• retain (verb) /rɪˈteɪn/: lưu giữ lại
  ENG: đồ sộ keep something; đồ sộ continue đồ sộ have something
• work-life balance (noun) /ˌwɜːk laɪf ˈbæləns/
  ENG: the number of hours per week you spend working, compared with the number of hours you spend with your family, relaxing, etc.

Một nguyên tố cần thiết vô sự thành công xuất sắc của những hotel này là cách tân và phát triển và giữ lại hiệu suất hơn hẳn kể từ nhân viên cấp dưới của mình. Làm thế này nhằm hiệu suất này được hiệu quả? Những tổ chức triển khai quản lý và vận hành mối cung cấp lực lượng lao động (HRM) này nên tổ chức triển khai góp vốn đầu tư vô để sở hữu được và lưu giữ chân những nhân viên cấp dưới giỏi? Một số hotel nhằm mục đích cung ứng những ĐK thao tác làm việc hơn hẳn cho tới nhân viên cấp dưới của mình. Ý tưởng bắt mối cung cấp kể từ điểm thao tác làm việc – thông thường là vô nghành nghề dịch vụ phi công ty – nhấn mạnh vấn đề thú vui và sự yêu thích như một trong những phần của sự việc thăng bằng thân thiết việc làm và cuộc sống thường ngày. trái lại, nghành nghề dịch vụ công ty, và ví dụ rộng lớn là những hotel, theo đuổi truyền thống lâu đời ko không ngừng mở rộng những thực tiễn đưa này nhằm xử lý những yêu cầu cơ bạn dạng của nhân viên cấp dưới, như ĐK thao tác làm việc chất lượng tốt.

B. Pfeffer (1994) emphasizes that in order đồ sộ succeed in a global business environment, organizations must make investment in Human Resource Management (HRM) đồ sộ allow them đồ sộ acquire employees who possess better skills and capabilities phàn nàn their competitors. This investment will be đồ sộ their competitive advantage. Despite this recognition of the importance of employee development, the hospitality industry has historically been dominated by underdeveloped HR practices (Lucas, 2002).

• possess (verb) /pəˈzes/: sở hữu
  ENG: (formal) to have or own something

Pfeffer (1994) nhấn mạnh vấn đề rằng nhằm thành công xuất sắc vô môi trường xung quanh sale toàn thế giới, những tổ chức triển khai cần góp vốn đầu tư vô Quản lý mối cung cấp lực lượng lao động (HRM) khiến cho luật lệ chúng ta dành được những nhân viên cấp dưới chiếm hữu tài năng và năng lượng chất lượng tốt rộng lớn đối với đối thủ cạnh tranh của mình. Khoản góp vốn đầu tư này được xem là ưu thế tuyên chiến đối đầu và cạnh tranh của mình. Mặc cho dù xem sét vai trò của sự việc cách tân và phát triển nhân viên cấp dưới, ngành hotel vô lịch sử vẻ vang đã biết thành phân phối vì chưng những sinh hoạt nhân sự kém cỏi cách tân và phát triển (Lucas, 2002).

C. (Q29) Lucas also points out that “the substance of HRM practices does not appear đồ sộ be designed đồ sộ foster constructive relations with employees or đồ sộ represent a managerial approach that enables developing and drawing out the full potential of people, even though employees may be broadly satisfied with many aspects of their work° (Lucas, 2002). In addition, or maybe as a result, high employee turnover has been a recurring problem throughout the hospitality industry. (Q31/32) Among the many cited reasons are low compensation, inadequate benefits, poor working conditions and compromised employee morale and attitudes (Maroudas et al., 2006).

• draw out (phrasal verb): kéo dãn, vạc huy
  ENG: đồ sộ make something last longer phàn nàn usual or necessary
• turnover (noun) /ˈtɜːnəʊvə(r)/: tỉ lệ thành phần nhân viên cấp dưới tách ngoài doanh nghiệp và bị thay cho thế vì chưng những người dân khác
  ENG: the rate at which employees leave a company and are replaced by other people
• recur (verb) /rɪˈkɜː(r)/: tái ngắt diễn
  ENG: đồ sộ happen again or a number of times

Lucas cũng cho rằng, thực ra Quản lý mối cung cấp lực lượng lao động (HRM) nhượng bộ như ko được kiến thiết nhằm xúc tiến quan hệ mang ý nghĩa kiến thiết với nhân viên, hoặc thể hiện nay cơ hội tiếp cận quản lý và vận hành được cho phép cách tân và phát triển và đẩy mạnh không còn tiềm năng của người xem, tuy vậy nhân viên cấp dưới rất có thể rất hài lòng với rất nhiều hướng nhìn vô việc làm của họ  (Lucas, 2002). Trong khi, hoặc rất có thể vì thế, tỷ lệ nhân viên cấp dưới tách ngoài doanh nghiệp và được thay cho thế vì chưng những người dân khác cao vẫn là 1 trong những yếu tố tái ngắt thao diễn vô toàn ngành hotel. hầu hết nguyên do được đề cập đến là lương bổng thưởng thấp, quyền lợi ko không thiếu thốn, ĐK thao tác làm việc kém cỏi và ý thức và thái chừng của nhân viên cấp dưới bị tổn hoảng hốt (Maroudas et al., 2006).

D. (Q28/30) Ng and Sorensen (2008) demonstrated that when managers provide recognition đồ sộ employees, motivate employees đồ sộ work together, and remove obstacles preventing effective performance, employees feel more obligated đồ sộ stay with the company. This was succinctly summarized by Michel et al. (2013): “[P]roviding tư vấn đồ sộ employees gives them the confidence đồ sộ perform their jobs better and the motivation đồ sộ stay with the organization.” Hospitality organizations can therefore enhance employee motivation and retention through the development and improvement of their working conditions. These conditions are inherently linked đồ sộ the working environment.

• retention (noun) /rɪˈtenʃn/: tích lại, duy trì
  ENG: the action of keeping something rather phàn nàn losing it or stopping it

Ng và Sorensen (2008) vẫn minh chứng rằng Khi những ngôi nhà quản lý và vận hành thừa nhận nhân viên cấp dưới, xúc tiến nhân viên cấp dưới thao tác làm việc bên cạnh nhau và vô hiệu hóa những trở lo ngại ngăn chặn hiệu suất cao công việc, nhân viên cấp dưới cảm nhận thấy với trách cứ nhiệm rộng lớn Khi ở lại với doanh nghiệp. Như vậy được Michel và tập sự tóm lược ngắn ngủn gọn gàng. (2013): Nâng cung cấp tương hỗ cho tới nhân viên cấp dưới hùn chúng ta mạnh mẽ và tự tin tiến hành việc làm chất lượng tốt rộng lớn và động lực nhằm ở lại với tổ chức triển khai. “Do ê, những tổ chức triển khai hotel rất có thể đẩy mạnh động lực và giữ lại nhân viên cấp dưới trải qua việc cách tân và phát triển và nâng cao ĐK thao tác làm việc của mình. Những ĐK này vốn liếng đang được link với môi trường xung quanh thao tác làm việc.

E. (Q33) ‘While it seems likely that employees’ reactions đồ sộ their job characteristics could be affected by a predisposition to view their work environment negatively, no evidence exists đồ sộ tư vấn this hypothesis (Spector et al., 2000). However, given the opportunity, many people will find something đồ sộ complain about in relation đồ sộ their workplace (Poulston, 2009). There is a strong liên kết between the perceptions of employees and particular factors of their work environment that are separate from the work itself, including company policies, salary and vacations.

• predisposition (noun) /ˌpriːdɪspəˈzɪʃn/: khuynh hướng
  ENG: a condition that makes somebody/something likely đồ sộ behave in a particular way or đồ sộ suffer from a particular disease

Mặc cho dù nhượng bộ như cơ hội nhân viên cấp dưới phản ánh ứng với đặc điểm việc làm của mình rất có thể bị tác động vì chưng khuynh phía coi môi trường xung quanh thao tác làm việc của mình một cơ hội xấu đi, không tồn tại vật chứng này tồn bên trên nhằm cỗ vũ fake thuyết này (Spector et al., 2000). hầu hết người tiếp tục thấy điều gì ê nhằm phàn nàn tương quan cho tới điểm thao tác làm việc của mình (Poulston, 2009). Có ông tơ contact nghiêm ngặt thân thiết trí tuệ của nhân viên cấp dưới và những nguyên tố đặc biệt quan trọng của môi trường xung quanh thao tác làm việc tách biệt với chủ yếu việc làm, bao hàm quyết sách của doanh nghiệp, chi phí lương bổng và kỳ nghỉ ngơi.

F. Such conditions are particularly troubling for the luxury khách sạn market, where high-quality service, requiring a sophisticated approach đồ sộ HRM, is recognized as a critical source of competitive advantage (Maroudas et al., 2008). In a real sense, the services of khách sạn employees represent their industry (Schneider and Bowen, 1993). This representation has commonly been limited đồ sộ guest experiences. This suggests that there has been a dichotomy between the guest environment provided in luxury hotels

• dichotomy (noun) /daɪˈkɒtəmi/: sự trái lập, sự không giống biệt
  ENG: a division or contrast between two groups or things that are completely opposite đồ sộ and different from each other

Những ĐK vì vậy đặc biệt quan trọng làm cho trở ngại cho tới thị ngôi trường hotel hạng lịch sự, điểm công ty rất chất lượng, yên cầu cơ hội tiếp cận cầu kỳ so với Quản lý nhân sự (HRM), được thừa nhận là 1 trong những mối cung cấp ưu thế tuyên chiến đối đầu và cạnh tranh cần thiết (Maroudas et al., 2008). Trong một chân thành và ý nghĩa thực tiễn, những công ty của nhân viên cấp dưới hotel thay mặt đại diện cho tới ngành công nghiệp của mình (Schneider và Bowen, 1993). Đại diện này thông thường được số lượng giới hạn vô trải nghiệm của khách hàng. Như vậy đã cho chúng ta thấy có sự không giống biệt thân thiết môi trường xung quanh khách hàng được cung ứng trong số hotel lịch sự trọng

G. (Q27) It is therefore essential for khách sạn management đồ sộ develop HRM practices that enable them đồ sộ inspire and retain competent employees. This requires an understanding of what motivates employees at different levels of management and different stages of their careers (Enz and Siguaw, 2000). This implies that it is beneficial for khách sạn managers đồ sộ understand what practices are most favorable đồ sộ increase employee satisfaction and retention.

Do ê, điều quan trọng là quản lý và vận hành hotel cần cách tân và phát triển những cơ hội quản lý và vận hành nhân sự (HRM) được cho phép chúng ta truyền hứng thú và lưu giữ chân nhân viên cấp dưới với năng lượng. Như vậy yên cầu sự nắm rõ về những gì xúc tiến nhân viên cấp dưới ở những cung cấp quản lý và vận hành không giống nhau và những tiến trình không giống nhau của sự việc nghiệp (Enz và Siguaw, 2000). Điều này còn có ý rằng nó chất lượng tốt cho những ngôi nhà quản lý và vận hành hotel nếu như chúng ta hiểu là quyết sách này là tiện nghi nhất nhằm tăng thêm sự lý tưởng và lưu giữ chân nhân viên cấp dưới.

H. Herzberg (1966) proposes that people have two major types of needs, the first being extrinsic motivation factors relating đồ sộ the context in which work is performed, rather phàn nàn the work itself. These include working conditions and job security. (Q34) When these factors are unfavorable, job dissatisfaction may result. Significantly, though, just fulfilling these needs does not result in satisfaction, but only in the reduction of dissatisfaction (Maroudas et al., 2008).

• extrinsic (adj) /eksˈtrɪnzɪk/: Mé ngoài
  ENG: (formal) not belonging naturally đồ sộ somebody/something; coming from or existing outside somebody/something rather phàn nàn within them
• dissatisfaction (noun) /ˌdɪsˌsætɪsˈfækʃn/: sự ko hài lòng
  ENG: a feeling that you are not pleased or satisfied

Herzberg (1966) lời khuyên rằng từng người dân có nhị loại yêu cầu chủ yếu, thứ nhất là những nguyên tố xúc tiến bên ngoài tương quan cho tới toàn cảnh tuy nhiên việc làm được tiến hành, chứ không chủ yếu việc làm. Chúng bao hàm ĐK thao tác làm việc và sự an toàn và đáng tin cậy trong việc làm. Khi những nguyên tố này sẽ không thuận lợi tiếp tục dẫn đến sự ko lý tưởng vô việc làm. Mặc cho dù vậy, chỉ đáp ứng nhu cầu những yêu cầu này sẽ không đưa đến sự lý tưởng, tuy nhiên chỉ thực hiện hạn chế sự ko lý tưởng (Maroudas et al., 2008).

I. Employees also have intrinsic motivation needs or motivators, which include such factors as achievement and recognition. Unlike extrinsic factors, motivator factors may ideally result in job satisfaction (Maroudas et al., 2008). Herzberg’s (1966) theory discusses the need for a “balance’ of these two types of needs.

• intrinsic (adj) /ɪnˈtrɪnzɪk/: mặt mày trong
  ENG: belonging đồ sộ or part of the real nature of something/somebody

Nhân viên cũng mong muốn hoặc động lực xúc tiến bên trong, bao hàm những nguyên tố như thành tích và sự thừa nhận. Không như thể như các nguyên tố bên phía ngoài, những nguyên tố xúc tiến hoàn hảo với thể dẫn tới sự lý tưởng vô việc làm (Maroudas et al., 2008). Lý thuyết của Herzberg (1966) thảo luận về yêu cầu thăng bằng của nhị loại yêu cầu này.

J. The impact of fun as a motivating factor at work has also been explored. (Q36) For example, Tews, Michel and Staford (2013) conducted a study focusing on staff from a chain of themed restaurants in the United States. (Q37/38/39/40) It was found that fun activities had a favorable impact on performance and manager tư vấn for fun had a favorable impact in reducing turnover. Their findings tư vấn the view that fun may indeed have a beneficial effect, but the framing of that fun must be carefully aligned with both organizational goals and employee characteristics. ‘Managers must learn how đồ sộ achieve the delicate balance of allowing employees the freedom đồ sộ enjoy themselves at work while simultaneously maintaining high levels of performance’ (Tews et al., 2013).

• simultaneously (adv) /ˌsɪmlˈteɪniəsli/: mặt khác, nằm trong lúc
  ENG: at the same time as something else

Tác động của thú vui như 1 nguyên tố xúc tiến vô việc làm cũng sẽ được tìm hiểu. Ví dụ, Tews, Michel và Staford (2013) vẫn tiến hành một phân tích triệu tập vô nhân viên cấp dưới từ là một chuỗi những nhà hàng quán ăn theo đuổi chủ thể ở Hoa Kỳ. Nó được nhìn thấy rằng những sinh hoạt sướng nghịch ngợm với tác dụng tiện nghi cho tới hiệu suất và tương hỗ người quản lý và vận hành với tác dụng tiện nghi trong những việc hạn chế tỷ lệ nhân viên cấp dưới tách ngoài doanh nghiệp và được thay cho thế vì chưng những người dân khác. Phát hiện nay của mình cỗ vũ ý kiến rằng thú vui thực sự rất có thể có công năng chất lượng tốt, tuy nhiên việc tạo ra những số lượng giới hạn cho tới thú vui ê cần được link cảnh giác với tất cả tiềm năng của tổ chức triển khai và tính cách của nhân viên cấp dưới. ‘Người quản lý và vận hành cần học tập cơ hội đạt được sự thăng bằng tinh xảo Khi được cho phép nhân viên cấp dưới tự tại tận thưởng việc làm đồng thời giữ lại nấc hiệu suất cao’ (Tews et al., 2013).

K. Deery (2008) has recommended several actions that can be adopted at the organizational level đồ sộ retain good staff as well as assist in balancing work and family life. (Q35) Those particularly appropriate đồ sộ the hospitality industry include allowing adequate breaks during the working day, staff functions that involve families, and providing health and well-being opportunities.

Deery (2008) vẫn khuyến nghị một trong những hành vi rất có thể được vận dụng ở Lever tổ chức triển khai để giữ lại chân nhân viên cấp dưới giỏi na ná tương hỗ thăng bằng thân thiết việc làm và cuộc sống thường ngày mái ấm gia đình. Những yếu tố đặc biệt quan trọng mến phù hợp với ngành hotel bao hàm được cho phép nghỉ dưỡng không thiếu thốn trong thời gian ngày thao tác làm việc, những công dụng của nhân viên cấp dưới tương quan cho tới mái ấm gia đình và cung ứng những thời cơ sức mạnh và phúc lợi.

Mời các bạn nằm trong nhập cuộc xã hội “Học IELTS 0đ” bên trên Zalo nằm trong IELTS Thanh Loan, nhận những video clip bài xích giảng, tư liệu, Dự kiến đề thi đua IELTS không tính phí và cập nhật

PHẦN 2: PHÂN TÍCH ĐÁP ÁN

Questions 27-31

Look at the following statements (Questions 27-31) and the Iist of researchers below. Match each statement with the correct researcher, A-F.

Write the correct letter, A-F, in boxes 27-31 on your answer sheet.

NB You may use any letter more phàn nàn once.

27. Hotel managers need đồ sộ know what would encourage good staff đồ sộ remain.

Dịch câu hỏi: Những quản lý và vận hành hotel cần phải biết nguyên tố này nhằm khuyến nghị nhân viên cấp dưới xuất sắc khăng khít với doanh nghiệp.

Thông tin yêu liên quan: Đoạn G, câu thứ nhất, “It is therefore essential for khách sạn management đồ sộ develop HRM practices that enable them đồ sộ inspire and retain competent employees. This requires an understanding of what motivates employees at different levels of management and different stages of their careers (Enz and Siguaw, 2000).”

Phân tích: Như vậy ngôi nhà quản lý và vận hành cần thiết cách tân và phát triển những quyết sách vận dụng nhằm truyền động lực và lưu giữ chân nhân viên cấp dưới tiềm năng > Đây là chủ ý của Anz and Siguaw, tương tự đáp án E

Đáp án: E

28. The actions of managers may make staff feel they shouldn’t move đồ sộ a different employer.

Dịch câu hỏi: Những hành vi của quản lý và vận hành rất có thể hùn nhân viên cấp dưới cảm nhận thấy rằng chúng ta tránh việc gửi thực hiện cho 1 doanh nghiệp không giống.

Thông tin yêu liên quan: Đoạn D, câu thứ nhất, “Ng and Sorensen (2008) demonstrated that when managers provide recognition đồ sộ employees, motivate employees đồ sộ work together, and remove obstacles preventing effective performance, employees feel more obligated đồ sộ stay with the company.”

Phân tích: Khi người quản lý và vận hành cho tới nhân viên cấp dưới cảm xúc được thừa nhận, khuyến khích động lực thao tác làm việc bên cạnh nhau và vô hiệu hóa những cản ngăn khiến cho nhân viên cấp dưới thao tác làm việc thiếu hụt hiệu suất cao, thì nhân viên cấp dưới tiếp tục thực hiện ở doanh nghiệp > đấy là chủ ý của ông Ng and Sorensen, ứng với đáp án D

Đáp án: D

29. Little is done in the hospitality industry đồ sộ help workers improve their skills.

Dịch câu hỏi: Ngành công nghiệp công ty người sử dụng gần như là ko làm những gì sẽ giúp đỡ nhân viên cấp dưới của mình nâng cao kĩ năng.

Trích dẫn: Đoạn C, câu thứ nhất, “Lucas also points out that “the substance of HRM practices does not appear đồ sộ be designed đồ sộ foster constructive relations with employees or đồ sộ represent a managerial approach that enables developing and drawing out the full potential of people.”

Phân tích: Thực hóa học thì quản lý và vận hành lực lượng lao động ko được kiến thiết nhằm xúc tiến quan hệ cách tân và phát triển với nhân viên cấp dưới, hay những hùn chúng ta cách tân và phát triển, đẩy mạnh tiềm năng > Đây là chủ ý của Lucas tương tự đáp án B

Đáp án: B

30. Staff are less likely đồ sộ change jobs if cooperation is encouraged.

Dịch câu hỏi: Nhân viên với không nhiều kỹ năng nhảy việc nếu như được khuyến nghị liên minh nằm trong thao tác làm việc.

Trích dẫn: Đoạn D, câu thứ nhất, Ng and Sorensen (2008) demonstrated that when managers provide recognition đồ sộ employees, motivate employees đồ sộ work together, and remove obstacles preventing effective performance, employees feel more obligated đồ sộ stay with the company.”

Phân tích: Đúng là nếu như được khuyến nghị thao tác làm việc cùng theo với nhau thì nhân viên cấp dưới tiếp tục cảm nhận thấy cần khăng khít với doanh nghiệp rộng lớn, và đấy là chủ ý của Ng and Sorensen tương tự đáp án D

Đáp án: D

31. Dissatisfaction with pay is not the only reason why hospitality workers change jobs.

Dịch câu hỏi: Sự ko lý tưởng về lương bổng ko cần là nguyên do độc nhất nhân viên cấp dưới ngành công ty người sử dụng nhảy việc.

Trích dẫn: Đoạn C, câu sau cuối, “Among the many cited reasons are low compensation, inadequate benefits, poor working conditions and compromised employee morale and attitudes (Maroudas et al., 2006).”

Phân tích: Có thật nhiều lý ro dẫn cho tới high employee turnover – tỉ lệ thành phần nhân viên cấp dưới vứt việc và thay cho thế vì chưng người không giống cao, bao gồm với lương bổng thưởng thấp, quyền lợi ko đầy đủ điều kiên thao tác làm việc kém cỏi, ý thức và thái chừng của nhân viên cấp dưới bị tổn hoảng hốt, tức không chỉ có với lương bổng > đấy là chủ ý của Maroudas et al >> tương tự đáp án C

Đáp án: C

Questions 32-35

Do the following statements agree with the claims of the writer in Reading Passage 32?

In boxes 32-35 on your answer sheet, write

• YES                 If the statement agrees with the claims of the writer
• NO                  If the statement contradicts the claims of the writer
• NOT GIVEN   If it is impossible đồ sộ say what the writer thinks about this

32. One reason for high staff turnover in the hospitality industry is poor morale.

Dịch: Một nguyên do tỷ trọng nhân viên cấp dưới tách ngoài doanh nghiệp và được thay cho thế vì chưng những người dân không giống cao vô ngành công nghiệp công ty người sử dụng là vì như thế thái chừng ko chất lượng tốt.

Thông tin yêu liên quan: Đoạn C, câu sau cuối, “Among the many cited reasons are low compensation, inadequate benefits, poor working conditions and compromised employee morale and attitudes.”

Phân tích: Một trong mỗi nguyên do làm cho “high staff turnover” là vì “compromised employee morale”, compromised là tính kể từ nhằm tế bào mô tả một cái gì ê bên dưới chuẩn chỉnh mực các bạn đề ra, tức là kém/tồi > tin tức thắc mắc trùng với bài xích hiểu.

Đáp án: YES

33. Research has shown that staff have a tendency đồ sộ dislike their workplace.

Dịch: Nghiên cứu vớt vẫn cho rằng nhân viên cấp dưới với Xu thế ko mến điểm thao tác làm việc của mình.

Thông tin yêu liên quan: Đoạn E, câu thứ nhất, ‘While it seems likely that employees’ reactions đồ sộ their job characteristics could be affected by a predisposition đồ sộ view their work environment negatively, no evidence exists đồ sộ tư vấn this hypothesis.”

Phân tích: Đoạn văn rằng là khuynh phía là người xem thông thường với thái chừng xấu đi với môi trường xung quanh thao tác làm việc tuy nhiên chưa tồn tại vật chứng > Trái ngược với vấn đề kể vô thắc mắc rằng phân tích vẫn đã cho thấy điều đó

Đáp án: NO

34. An improvement in working conditions and job security makes staff satisfied with their jobs.

Dịch: Việc nâng cao ĐK thao tác làm việc và sự an toàn và đáng tin cậy vô việc làm hùn nhân viên cấp dưới cảm nhận thấy lý tưởng với việc làm.

Thông tin yêu liên quan: Đoạn H, phần cuối, “These include working conditions and job security. When these factors are unfavorable, job dissatisfaction may result. Significantly, though, just fulfilling these needs does not result in satisfaction, but only in the reduction of dissatisfaction.”

Phân tích: Đoạn văn rằng đáp ứng nhu cầu yêu cầu thao tác làm việc, tức về ĐK và sự an toàn và đáng tin cậy vô việc làm, ko dẫn cho tới sự lý tưởng tuy nhiên chỉ hạn chế sự ko lý tưởng >> Trái ngược với vấn đề vô câu hỏi

Đáp án: NO

35. Staff should be allowed đồ sộ choose when they take breaks during the working day.

Dịch: Nhân viên nên được luật lệ lựa lựa chọn Khi chúng ta nghỉ ngơi giải lao trong thời gian ngày thao tác làm việc.

Thông tin yêu liên quan: Đoạn K, câu cuối, “Those particularly appropriate đồ sộ the hospitality industry include allowing adequate breaks during the working day.”

Phân tích: Đoạn văn chỉ rằng là thể hiện những giờ nghỉ ngơi giải lao không thiếu thốn chứ không hề nói đến việc được cho phép nhân viên cấp dưới được tự động lựa chọn nghỉ ngơi giải lao.

Đáp án: NOT GIVEN

Questions 36-40

Complete the summary below.

Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer. Write your answers in boxes 36-40 on your answer sheet.

Fun at work

Tews, Michel and Stafford carried out research on staff in an American chain of 36…………. They discovered that activities designed for staff đồ sộ have fun improved their 37…………. , and that management involvement led đồ sộ lower staff 38…………….. . They also found that the activities needed đồ sộ fit with both the company’s 39……………… and the 40……………….. of the staff. A balance was required between a degree of freedom and maintaining work standards.

>> Scan kể từ ‘fun’ với mọi thương hiệu riêng biệt ‘Tews, Michel and Stafford’ >> đấy là đoạn văn tóm lược đoạn J của bài xích đọc

Câu căn vặn 36 cần thiết 1 danh kể từ nhằm thực hiện rõ ràng nghĩa cho tới danh kể từ “an American chain”

Thông tin yêu liên quan: …..conducted a study focusing on staff from a chain of themed restaurants in the United States > tức chúng ta phân tích một chuỗi nhà hàng quán ăn Mỹ > cần thiết điền kể từ ‘restaurants’

Câu căn vặn 37 cần thiết 1 danh kể từ bổ sung cập nhật nghĩa cho tới động kể từ “improve”

Thông tin yêu liên quan: …. that fun activities had a favorable impact on performance > những sinh hoạt hài hước sẽ có được tác động tích vô cùng tới sự thể hiện nay của nhân viên cấp dưới, hoặc hùn nâng cao nó > cần thiết điền kể từ ‘performance’

Câu căn vặn 38 cần thiết 1 danh kể từ bổ sung cập nhật tăng nghĩa cho tới cụm “lower staff”

Thông tin yêu liên quan: ….. manager tư vấn for fun had a favorable impact in reducing turnover > Khi người quản lý và vận hành cỗ vũ sự sung sướng vô môi trường xung quanh thao tác làm việc > hạ con số nhân viên cấp dưới vứt việc và thay cho thế vì chưng người không giống > kể từ cần thiết điền là ‘turnover’

Câu căn vặn 39 + 40 cần 1 danh kể từ bổ sung cập nhật nghĩa cho tới “fit with”

Thông tin yêu liên quan: …. the framing of that fun must be carefully aligned with both organizational goals and employee characteristics > những sinh hoạt này cần phù phù hợp với mục tiêu của tổ chức triển khai và tính cơ hội của cá thể > theo thứ tự cần thiết điền kể từ ‘goals’ và ‘characteristics’

[/stu]