• Tìm kiếm

Chương 1 - Triết học Mác Lênin 2021 (edit).pptx

avatar
admin
12:25 23/02/2025

  • 1. Biên soạn: Sở môn Triết học Email: [email protected]

  • 2. NỘI DUNG SỐ TIẾT Giờ HD Thực hành - Giao nhiệm vụ - Kiểm tra 1 tiết 2 tiết Giờ giảng - Chương 1 - Chương 2 - Chương 3 7 tiết 12 tiết 14 tiết Giờ thảo luận - Thảo luận bên trên lớp 9 tiết

  • 3. 1. Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo ra, Giáo trình Triết học tập Mác – Lênin (Dành mang lại bậc đạo học tập hệ ko chuyên nghiệp lý luận chính trị, thủ đô, 2021). 2. Ngân mặt hàng thắc mắc ôn thi 3. Giáo trình Triết học tập (Dùng vô huấn luyện và giảng dạy chuyên môn thạc sĩ, TS những ngành KHXH ko nằm trong chuyên nghiệp ngành triết học), NXB ĐHSP 4. Nguyễn Hữu Vui (Chủ biên) (1998), Lịch sử triết học tập, NXB CTQG thủ đô. 10/16/2023 Tài liệu tham lam khảo

  • 4. 10/16/2023 I. TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC II. TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI 1. Sự thành lập và hoạt động và cách tân và phát triển của triết học Mác – Lênin 2. Đối tượng và tác dụng của triết học Mác – Lênin 3. Vai trò của triết học tập Mác - Lênin trong cuộc sống xã hội và vô sự nghiệp thay đổi ở nước Việt Nam hiện nay nay 1. Khái lược về triết học 2. Vấn đề cơ phiên bản của triết học 3. Biện bệnh và siêu hình Chương 1: KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN

  • 5. 1. Khái lược về Triết học 10/16/2023 a. Nguồn gốc của triết học b. Khái niệm Triết học c. Vấn đề đối tượng người dùng của triết học tập vô lịch sử d. Triết học tập - phân tử nhân lý luận của toàn cầu quan

  • 6. Triết học tập thành lập và hoạt động vào tầm khoảng kể từ TKVIII cho tới TKVI TrCN bên trên những trung tâm văn minh rộng lớn của nhân loại thời Cổ đại (Ấn Độ,Trung hoa, Hy lạp-La mã) 10/16/2023 a. Nguồn gốc của triết học

  • 7. • Triết học tập là một trong những sắc thái YTXH, là một trong những cỗ phận của KTTT 10/16/2023 a. Nguồn gốc của triết học Nguồn gốc nhận thức Thế giới quan lại thần thoại cổ xưa, tôn giáo phân phối hoạt động và sinh hoạt nhận thức của con cái người Sự tạo hình, cách tân và phát triển tư duy trừu tượng, năng lượng khái quát nhận thức của con cái người

  • 8. 10/16/2023 a. Nguồn gốc của triết học Nguồn gốc xã hội Sản xuất xã hội đang được có sự phân công tích động và loại người đang được xuất hiện giai cấp Triết học tập thành lập và hoạt động đem “tính đảng”, tính giai cấp

  • 9. 10/16/2023 b. Khái niệm triết học • Sử dụng những khí cụ lý tính nhằm biểu diễn mô tả thế giới và bao quát toàn cầu quan lại vì như thế lý luận • Triết học tập với tính đặc trưng - khối hệ thống tri thức khoa học tập và cách thức phân tích. Đặc thù địch của triết học • Hệ thống ý kiến lí luận cộng đồng nhất về thế giới và địa điểm thế giới vô toàn cầu đó • Khoa học tập về những quy luật chuyển động, phát triển cộng đồng nhất của bất ngờ, xã hội và tư duy. Quan niệm của triết học Mác – Lênin

  • 10. Triết học tập là gì ? Trung Quốc: Triết =“Trí”, bộc lộ cao của trí tuệ, sự nắm rõ thâm thúy của thế giới về toàn cỗ thế giới Ấn Độ: Triết = “darshana”, Tức là “chiêm ngưỡng”, là tri thứcdựa bên trên lý trí, là con cái đường suy ngẫm nhằm dẫn dắt thế giới cho tới với lẽ phải Phương Tây: Philosophia:Yêu mến sự thông thái; triết học vừa mang tính chất triết lý, vừa phải nhấn mạnh vấn đề đến khát vọng dò la kiếm chân lý của thế giới. b. Khái niệm triết học

  • 11. 10/16/2023 c. Vấn đề đối tượng người dùng của triết học tập vô lịch sử Thời kỳ Hy Lạp Cổ đại Triết học tập - bất ngờ, “ là khoa học tập của từng khoa học” Thời Trung cổ Triết học tập kinh viện, duy tâm tôn giáo Thời kỳ phục hưng, cận đại Các khoa học tập thực nghiệm thành lập và hoạt động, tách thoát khỏi triết học Triết học cổ điển Đức Khôi phục triết học tập là “khoa học tập của từng khoa học” Triết học Mác Nghiên cứu vãn những yếu tố cộng đồng nhất mang tính chất quy luật của TN, XH, TD

  • 12. 10/16/2023 Hệ thống những học thức, ý kiến, tình yêu, niềm tin tưởng, lý tưởng xác toan về toàn cầu và về địa điểm của thế giới vô toàn cầu cơ. Quy toan những qui định, thái phỏng, độ quý hiếm vô triết lý nhận thức và hoạt động và sinh hoạt thực tiễn biệt của thế giới.  Quan hệ thân thiết toàn cầu quan lại và nhân sinh quan  Các mô hình toàn cầu quan  Thế giới quan: d. Triết học tập - phân tử nhân lý luận của toàn cầu quan

  • 13. 10/16/2023 TGQ DVBC là đỉnh điểm của TGQ vô lịch sử d. Triết học tập - phân tử nhân lý luận của toàn cầu quan • Bản thân thiết triết học tập đó là toàn cầu quan Thứ nhất • Triết học tập lúc nào cũng chính là bộ phận cần thiết, đóng vai trò là yếu tố cốt lõi Thứ hai • Triết học tập lúc nào cũng đều có tác động và phân phối những thế giới quan lại khác Thứ ba • Thế giới quan lại triết học tập ra làm sao tiếp tục quy toan những thế giới quan lại và ý niệm không giống như vậy đó Thứ tư

  • 14. 10/16/2023 a • Nội dung yếu tố cơ phiên bản của triết học b • Chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm c • Thuyết hoàn toàn có thể biết (Khả tri) và thuyết không thể biết (Bất khả tri) 2. Vấn đề cơ phiên bản của triết học

  • 15. 10/16/2023 a. Nội dung yếu tố cơ phiên bản của triết học MQH VC – YT Bản thể luận YT -> VC CNDT BẤT KHẢ TRI VC -> YT CNDV Nhận thức luận KHẢ TRI LUẬN

  • 16. b. Chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm 10/16/2023 Chủ nghĩa duy tâm Duy tâm khách quan Platon, Hêghen Duy tâm chủ quan G.Berkeley, D. Hume, G.Fichte

  • 17. c. Thuyết hoàn toàn có thể biết (Khả tri) và thuyết không thể biết (Bất khả tri) 10/16/2023 Thuyết khả tri • Khẳng toan con người về nguyên vẹn tắc có thể nắm được bản chất của sự việc vật Thuyết bất khả tri • Con người, về qui định, không thể nắm được phiên bản chất của đối tượng Hoài nghi kị luận • Con người ko thể đạt cho tới chân lý khách quan

  • 18. 10/16/2023 3. Biện bệnh và siêu hình

  • 19. a. Khái niệm biện bệnh và siêu hình trong lịch sử Siêu hình Biện chứng - Khoa học tập siêu cảm tính, phi thực nghiệm (Aristole) - PPL tham khảo, nhận thức đối tượng ở hiện trạng cô lập, tách tách (Hêghen) - Nghệ thuật bàn bạc để tìm chân lý bằng phương pháp phát hiện xích míc vô cách lập luận 10/16/2023

  • 20. Phương pháp siêu hình Phương pháp biện chứng  Nhận thức đối tượng người dùng ở trạng thái tĩnh xa lánh, tách tách. Thừa nhận sự thay đổi chỉ là sự thay đổi về con số, về các hiện tượng hình thức. Nguyên nhân của sự việc thay đổi đổi được xem là nằm ở vị trí phía bên ngoài đối tượng  Nhận thức đối tượng người dùng vô các mối tương tác phổ cập vốn liếng với của chính nó, ở hiện trạng chuyển động, cách tân và phát triển. Quá trình chuyển động này thay cho thay đổi cả về lượng và hóa học của những sự vật, hiện tượng. Nguồn gốc của sự việc chuyển động là sự đấu tranh giành trong số những mặt mũi trái lập trong bản thân thiết sự vật, hiện tượng lạ. 10/16/2023 a. Khái niệm biện bệnh và siêu hình trong lịch sử

  • 21. Phương pháp siêu hình Phương pháp biện chứng  Muốn trí tuệ ngẫu nhiên đối tượng nào là, trước không còn cần tách đối tượng ấy thoát khỏi những liên hệ nhất toan.  Có tầm quan trọng rộng lớn trong những việc giải quyết yếu tố của cơ học tập nhưng hạn chế Khi xử lý yếu tố vận động, liên hệ  Là cách thức tuy nhiên con cái người thấy cả sự sinh trở nên, cách tân và phát triển và sự chi phí vong của sự việc vật.  Phương pháp suy nghĩ biện chứng trở thành công xuất sắc cụ hiệu quả giúp con người trí tuệ và tôn tạo thế giới 10/16/2023 a. Khái niệm biện bệnh và siêu hình trong lịch sử

  • 22. b. Các kiểu dáng cơ phiên bản của PBC PBC cổ đại Trực quan lại, tự động phát PBCDT PPL BC- TGQ DT PBCDV TGQ DV - PPL BC Vũ trụ vận động Biến hóa BC của ý niệm  BC của sự việc vật Là thuyết lí về MLH phổ cập &PT PHÉP BIỆN CHỨNG

  • 23. II. TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI 10/16/2023 1. Sự thành lập và hoạt động và cách tân và phát triển của triết học Mác – Lênin 2. Đối tượng và tác dụng của triết học Mác – Lênin 3. Vai trò của triết học tập Mác – Lênin trong cuộc sống xã hội và vô sự nghiệp thay đổi ở nước Việt Nam hiện nay nay

  • 24. 1. Sự thành lập và hoạt động và cách tân và phát triển của triết học tập Mác – Lênin 10/16/2023 a. Những ĐK lịch sử dân tộc của sự việc thành lập và hoạt động triết học Mác b. Những thời kỳ hầu hết vô sự hình thành và cách tân và phát triển của Triết học tập Mác c. Thực hóa học và ý nghĩa cuộc cách mệnh trong triết học tập tự C.Mác và Ph.Ăngghen thực hiện d. Giai đoạn Lênin vô sự cách tân và phát triển Triết học Mác

  • 25. a. Những ĐK lịch sử dân tộc của sự việc thành lập và hoạt động triết học Mác Nhân tố chủ quan trong sự hình thành triết học Mác Nguồn gốc lý luận và tiền đề khoa học tập tự nhiên Điều kiện kinh tế - xã hội

  • 26. 10/16/2023 26

  • 27. 27 CNXH KHÔNG TƯỞNG PHÁP KTCT HỌC TS CD ANH TRIẾT HỌC CĐ ĐỨC TƯ TƯỞNG NHÂN LOẠI CN MÁC-LÊNIN

  • 28. 28 Sự cách tân và phát triển của KHTN thời kỳ cuối TK 18 đầu TK 19

  • 29. a. Những ĐK lịch sử dân tộc của sự việc rời khỏi đời triết học tập Mác 10/16/2023 * Nhân tố khinh suất vô sự hình thành triết học tập Mác C.Mác và Ph.Ăngghen đều tích rất rất tham lam gia hoạt động thực tiễn Hiểu thâm thúy cuộc sống khốn cực của GCCN trong nền SX TBCN Xây dựng khối hệ thống lý luận, hỗ trợ cho GCCN một khí cụ sắc bén nhằm trí tuệ và cải tạo thế giới

  • 30. b. Những thời kỳ hầu hết vô sự hình thành và cách tân và phát triển của Triết học tập Mác (TNC) 10/16/2023 1841 - 1844 • Thời kỳ tạo hình tư tưởng triết học với bước quá nhiều kể từ CNDT và DCCM sang CNDV và CNCS 1844 - 1848 • Thời kỳ khuyến nghị những nguyên lý triết học tập DVBC và DVLS 1848 - 1895 • Thời kỳ C.Mác và Ph.Ăngghen bổ sung cập nhật và phát triển toàn vẹn lí luận triết học

  • 31. c. Thực hóa học và ý nghĩa cuộc cách mệnh trong triết học tập tự C.Mác và Ph.Ăngghen thực hiện  C.Mác và Ph.Ăngghen phát minh rời khỏi một căn nhà nghĩa duy vật triết học tập trả bị, này là căn nhà nghĩa duy vật biện bệnh.  C.Mác và Ph. Ăngghen phát minh rời khỏi căn nhà nghĩa duy vật lịch sử - nội dung hầu hết của sự thay đổi cách mệnh trong triết học tập.  C.Mác và Ph. Ăngghen phát minh rời khỏi một triết học tập chân chính khoa học tập, với những đặc điểm mới mẻ của triết học tập duy vật biện bệnh. 10/16/2023

  • 32. d. Giai đoạn Lênin vô sự cách tân và phát triển Triết học tập Mác Hoàn cảnh lịch sử dân tộc V.I.Lênin cách tân và phát triển Triết học tập Mác  Cuối XIX, đầu XX: CNTB CNĐQ, xuất hiện những xích míc mới mẻ quan trọng GCTS >< GCVS Trung tâm cách mệnh toàn cầu gửi lịch sự nước Nga và xuất hiện nay trào lưu hóa giải dân tộc bản địa tại các nước nằm trong địa cần thiết khối hệ thống lý luận mới mẻ soi đường Những phát minh sáng tạo mới mẻ vô KHTN (vật lý học) dẫn đến sự rủi ro về TGQ…bị CNDT lợi dụng gây tác động thẳng cho tới trí tuệ và hoạt động CM Các căn nhà tư tưởng tư sản tiến công nhằm mục đích xuyên tạc và phủ nhận căn nhà nghĩa Mác

  • 33. V.I.Lênin trở nên người nối tiếp tục trung thành với chủ và cách tân và phát triển sáng sủa tạo chủ nghĩa Mác và triết học tập Mác vô thời đại mới mẻ - thời đại đế quốc căn nhà nghĩa và quá nhiều lên căn nhà nghĩa xã hội.  Thời kỳ 1893 - 1907, V.I.Lênin đảm bảo an toàn và cách tân và phát triển triết học Mác nhằm mục đích xây dựng đảng Mác - xít ở Nga và chuẩn chỉnh bị cho cuộc cách mệnh dân căn nhà tư sản đợt loại nhất.  Từ 1907 - 1917 là thời kỳ V.I.Lênin cách tân và phát triển toàn diện triết học tập Mác và chỉ huy trào lưu người công nhân Nga, chuẩn bị mang lại cơ hội social căn nhà nghĩa.  Từ 1917 - 1924 là thời kỳ Lênin tổng kết tay nghề thực tiễn cách mệnh, bổ sung cập nhật, hoàn mỹ triết học tập Mác, gắn liền với việc phân tích những yếu tố thi công căn nhà nghĩa xã hội.  Thời kỳ kể từ 1924 đến giờ, triết học tập Mác - Lênin tiếp tục được những Đảng Cộng sản và người công nhân bổ sung cập nhật, vạc triển 10/16/2023

  • 34. 10/16/2023 2. Đối tượng và chức năng của triết học tập Mác - Lênin a. Khái niệm triết học Mác – Lênin b. Đối tượng của triết học Mác - Lênin c. Chức năng của triết học Mác - Lênin

  • 35. a. Khái niệm triết học tập Mác – Lênin 10/16/2023 Hệ thống ý kiến duy vật biện bệnh về bất ngờ, xã hội và suy nghĩ - toàn cầu quan và cách thức luận khoa học, cách mệnh của giai cấp công nhân, quần chúng. # lao động và những lực lượng xã hội tiến thủ cỗ vô nhận thức và tôn tạo toàn cầu.

  • 36. 10/16/2023 a. Khái niệm triết học tập Mác – Lênin

  • 37. b. Đối tượng của triết học tập Mác - Lênin 10/16/2023 • Giải quyết mối quan hệ giữa vật hóa học và ý thức bên trên lập trường duy vật biện chứng; nghiên cứu những quy luật vận động, phát triển chung nhất của tự nhiên, xã hội và suy nghĩ. • Phân biệt rõ ràng đối tượng của triết học tập và đối tượng của các khoa học cụ thể • Triết học tập Mác - Lênin với mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với các khoa học cụ thể

  • 38. c. Chức năng của triết học tập Mác - Lênin 10/16/2023 Chức năng thế giới quan Giúp con cái người hình trở nên quan điểm khoa học tập, xác toan thái độ và phương thức hoạt động của bản thân. TGQ DVBC nâng cao tầm quan trọng tích cực, phát minh của con người TGQ DVBC có vai trò là cơ sở khoa học tập nhằm đấu tranh với TGQ duy tâm tôn giáo, phản khoa học tập.

  • 39. c. Chức năng của triết học tập Mác - Lênin 10/16/2023 Chức năng cách thức luận PPL là khối hệ thống những ý kiến, những qui định xuất vạc với vai trò chỉ đạo việc dùng những cách thức vô hoạt động và sinh hoạt trí tuệ và hoạt động thực tiễn biệt nhằm mục đích đạt thành phẩm tối ưu. PPL triết học tập là cách thức luận cộng đồng nhất của toàn cỗ trí tuệ khoa học và vô hoạt động và sinh hoạt thực tiễn Trong trí tuệ và hoạt động và sinh hoạt thực tiễn biệt, ko được coi thông thường hoặc tuyệt đối hoá cách thức luận triết học tập. Nếu thiếu hụt tiếp tục rớt vào tình trạng mò mẫm, thất lạc phương hướng; vô cùng hóa tiếp tục tụt xuống vô căn nhà nghĩa giáo điều

  • 40. 3. Vai trò của triết học tập Mác - Lênin vô cuộc sống xã hội và vô sự nghiệp thay đổi ở nước Việt Nam hiện nay nay 10/16/2023

  • 41. 10/16/2023